当我害怕时大班语言教案.doc

《当我害怕时大班语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当我害怕时大班语言教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、当我害怕时大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。2. 培养幼儿勇敢面对恐惧，学会克服恐惧的方法。3. 引导幼儿用语言表达自己的恐惧情绪，培养幼儿的表述能力。二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解害怕是一种正常的情绪，并学会面对和克服恐惧。2. 培养幼儿在遇到害怕的事物时，能够用语言表达出来。三、教学难点：1. 帮助幼儿理解恐惧情绪的产生，并学会面对和处理恐惧情绪。2. 引导幼儿在实际生活中运用所学的方法克服恐惧。四、教学准备：1. 故事课件：当我害怕时2. 情绪卡片（快乐、害怕、平静）3. 画纸、画笔五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称当

2、我害怕时，引导幼儿猜测故事内容。2. 讲故事：教师用课件展示故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，并在害怕时用语言表达出来。3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己在害怕时的表现，以及如何克服恐惧。4. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿模拟故事中的角色，体验害怕情绪，并学会用语言表达。6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享自己在害怕时的表现，以及如何克服恐惧。7. 教学延伸：教师引导幼儿在日常生活和游戏中，运用所学的方法克服恐惧，培养幼儿的勇敢精神。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对害怕情绪的认知。2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们面对恐惧时的应对策略。3

3、. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们运用语言表达恐惧情绪的能力。4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学方法的情况。七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的情感反应？2. 教学活动是否有助于幼儿理解恐惧情绪，并学会克服恐惧？3. 幼儿在情景模拟中是否能够积极运用语言表达恐惧情绪？4. 如何进一步引导幼儿将所学方法应用到日常生活中？八、教学拓展：1. 开展“勇敢小勇士”活动，让幼儿在游戏中面对恐惧，克服困难。2. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中应用所学方法的经历。3. 开展情绪认识主题活动，让幼儿了解不同情绪，学会调控情绪。九、教学延伸活动：1. 开展“夜晚探险”活动，让

4、幼儿在黑暗中勇敢面对恐惧，培养勇敢精神。2. 组织“我的勇敢故事”分享会，让幼儿讲述自己在克服恐惧过程中的经历。3. 开展家长亲子活动，让家长参与幼儿的勇敢实践，共同培养幼儿的勇敢品质。2. 鼓励幼儿在日常生活中积极面对恐惧，勇敢克服困难。3. 感谢家长的配合与支持，期待在家校共同努力下，幼儿能够成长为勇敢、自信的孩子。4. 教师将继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有关情绪管理、勇敢面对困难等方面的教育机会。重点和难点解析一、教学重点：1. 幼儿能够理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。2. 幼儿勇敢面对恐惧，学会克服恐惧的方法。3. 幼儿用语言表达自己的恐惧情绪，培养幼儿的表述能力。二、教

5、学难点：1. 幼儿理解恐惧情绪的产生，并学会面对和处理恐惧情绪。2. 幼儿在实际生活中运用所学的方法克服恐惧。三、教学重点关注环节：1. 讲故事环节：关注幼儿对故事内容的理解，以及情绪变化的感知。2. 讨论环节：关注幼儿在讨论中的表现，以及面对恐惧的应对策略。3. 情景模拟环节：关注幼儿在模拟中的表现，以及运用语言表达恐惧情绪的能力。四、教学难点关注环节：1. 理解恐惧情绪环节：关注幼儿对恐惧情绪的理解，以及面对和处理恐惧情绪的方法。2. 实际应用环节：关注幼儿在实际生活中运用所学方法克服恐惧的情况。五、补充和说明：1. 在讲故事环节，教师可以通过提问、引导观察等方式，帮助幼儿理解故事内容，感

6、知情绪变化。2. 在讨论环节，教师可以创设轻松、开放的氛围，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点。3. 在情景模拟环节，教师可以设置多样化的情境，让幼儿充分体验恐惧情绪，并学会用语言表达。4. 在教学难点环节，教师可以结合生活实例，让幼儿理解恐惧情绪的产生，并引导幼儿运用所学方法克服恐惧。本次教案旨在帮助幼儿理解恐惧情绪，学会勇敢面对和克服恐惧。通过故事讲解、讨论、情景模拟等环节，引导幼儿感知情绪变化，掌握克服恐惧的方法。在教学过程中，重点关注幼儿对故事内容的理解、情绪变化的感知以及恐惧情绪的实际应用。难点在于帮助幼儿理解恐惧情绪的产生，并学会面对和处理恐惧情绪。通过全面关注和引导，培养幼儿勇敢面对恐惧，用语言表达自己的情绪。