《神奇的纸》小实验 教案 教学设计.doc

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1、神奇的纸小实验 教案 教学设计一、教学目标1. 让学生了解纸张的来源和制作过程，认识到纸张的重要性和节约用纸的意识。2. 通过小实验，让学生掌握纸张的性质，提高动手实践能力。3. 培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探究科学的欲望。二、教学内容1. 纸张的来源和制作过程2. 纸张的性质实验3. 纸张的节约使用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸张的来源和制作过程，纸张的性质实验。2. 教学难点：纸张的性质实验操作和解释。四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看纸张的制作过程。2. 采用实验操作法，让学生动手实践，探究纸张的性质。3. 采用讨论法，让学生分享实验心得，培养学生的团队协作能力。五

2、、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、水、杯子和显微镜等。2. 学具：每组一份实验器材。【教学环节1】1. 导入：通过展示一张纸，引发学生对纸张的兴趣，提问学生：“你们知道纸张是从哪里来的吗？它是怎么制作出来的？”2. 讲解：介绍纸张的来源和制作过程，让学生认识到纸张的重要性和节约用纸的意识。【教学环节2】1. 实验一：纸张的溶解实验教学目标：让学生了解纸张的溶解性质。实验步骤：1）每组取一张纸，放在杯子上。2）向纸上滴加水，观察纸张的溶解情况。注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免水溅到身上。2）观察纸张溶解的程度，记录实验结果。2. 实验二：纸张的透光实验教学目标：让学生了解纸张的透光性质。

3、实验步骤：1）每组取一张纸，放在光线充足的地方。2）观察纸张对光线的阻挡情况，记录实验结果。注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免光线直射眼睛。2）观察纸张透光的程度，记录实验结果。【教学环节3】1. 实验三：纸张的延展实验教学目标：让学生了解纸张的延展性质。实验步骤：1）每组取一张纸，用手拉伸纸张，观察纸张的延展情况。2）记录实验结果。注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免纸张断裂伤手。2）观察纸张延展的程度，记录实验结果。2. 实验四：纸张的过滤实验教学目标：让学生了解纸张的过滤性质。实验步骤：1）每组取一张纸，放在杯子边缘，使其形成一个漏斗状。2）向纸张漏斗中倒入液体，观察液体过滤的

4、情况。3）记录实验结果。注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免液体溅出。2）观察液体过滤的速度和干净程度，记录实验结果。【教学环节4】2. 讨论：让学生分享实验心得，培养学生的团队协作能力。【教学环节5】1. 纸张的节约使用：引导学生从小事做起，如节约用纸、回收废纸等，培养学生的环保意识。2. 作业布置：让学生课后观察生活中纸张的使用情况，下节课分享。六、教学环节51. 纸张的循环利用：通过实例讲解纸张的回收和再利用过程，让学生明白纸张可以循环利用。2. 实践活动：组织学生进行纸张回收的实践活动，如收集废旧纸张，进行分类和捆扎。七、教学环节61. 纸张的创新应用：介绍一些纸张的创新应用实例，

5、如纸家具、纸建筑等。2. 创意展示：邀请学生展示自己用纸张制作的创意作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。八、教学环节71. 纸张的环保意义：讲解纸张生产对环境的影响，以及纸张回收利用对环保的重要性。2. 环保行动计划：引导学生制定个人和集体的环保行动计划，如减少用纸、选择环保纸等。九、教学环节81. 纸张的跨学科应用：介绍纸张在其他学科领域的应用，如纸张在工程、艺术等领域的应用。2. 学科融合探讨：组织学生进行学科融合的讨论，鼓励学生从不同角度思考纸张的应用。十、教学环节92. 评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。十一、教学环节101. 扩展阅读：推荐学生

6、阅读有关纸张的书籍和文章，加深对纸张的了解。2. 研究性学习：鼓励学生进行纸张相关的研究性学习，如调查纸张的生产、消费和回收情况。重点和难点解析六、教学环节5补充和说明：在这一环节中，教师需要强调纸张循环利用的重要性，并通过实践活动让学生亲身体验纸张的回收和再利用过程。这不仅能够增强学生的环保意识，还能提高他们的实践操作能力。七、教学环节6补充和说明：此环节中，教师应展示纸张的创新应用实例，激发学生的想象力和创造力。邀请学生展示用纸张制作的创意作品，这不仅能够培养学生的创新思维，还能够提高他们的表达和展示能力。八、教学环节7补充和说明：在这一环节，教师需要向学生讲解纸张生产对环境的影响，以及纸张回收利用对环保的重要性。引导学生制定个人和集体的环保行动计划，以实际行动减少纸张的使用和浪费。九、教学环节8补充和说明：此环节中，教师应介绍纸张在其他学科领域的应用，引导学生进行学科融合的讨论，以拓宽学生的视野，培养他们的综合分析和问题解决能力。十、教学环节9