中班科学活动教案：动物怎样过冬.doc

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1、一、活动目标：1. 了解动物冬眠、迁徙和改变食物等不同的过冬方式。2. 能仔细观察图片，描述动物过冬的特点。3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。二、活动准备：1. 图片：各种动物过冬的图片。2. 卡片：动物过冬的方式。3. 教具：动物手偶。三、活动过程：1. 导入：教师通过讲故事冬天的动物，引起幼儿对动物过冬的兴趣。2. 观察图片：教师出示各种动物过冬的图片，引导幼儿观察并描述动物的特点。3. 学习动物过冬的方式：教师结合图片和卡片，教授动物冬眠、迁徙和改变食物等不同的过冬方式。4. 情景表演：教师邀请幼儿扮演动物，用动作和语言表现动物过冬的方式。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家

2、长参与，共同观察和记录家里宠物过冬的方式。2. 环境创设：教师在区角布置“动物过冬”的主题环境，让幼儿自由探索。3. 科学实验：教师带领幼儿进行关于动物过冬的科学实验，如制作鸟巢、观察种子发芽等。五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和学习效果。2. 家长反馈幼儿在家庭中对动物过冬方式的关注和讨论。3. 幼儿在区角活动中对动物过冬主题环境的探索和操作。六、活动准备：教具准备：动物过冬方式图片、卡片、动物手偶、科学实验材料等。环境准备：教室布置成森林场景，贴上各种动物的图片，营造森林氛围。七、活动过程：1. 导入：教师通过歌曲动物好朋友带动气氛，引导幼儿进入活动主题。2. 观

3、察图片：教师出示动物过冬的图片，让幼儿自由讨论并描述动物的特点。3. 学习动物过冬的方式：教师结合图片和卡片，教授动物冬眠、迁徙和改变食物等不同的过冬方式。4. 情景表演：教师邀请幼儿扮演动物，用动作和语言表现动物过冬的方式。5. 科学实验：教师带领幼儿进行关于动物过冬的科学实验，如制作鸟巢、观察种子发芽等。八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同观察和记录家里宠物过冬的方式。2. 环境创设：教师在区角布置“动物过冬”的主题环境，让幼儿自由探索。3. 创作活动：教师引导幼儿进行动物过冬方式的绘画创作，展示自己的想象力。九、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和学习

4、效果。2. 家长反馈幼儿在家庭中对动物过冬方式的关注和讨论。3. 幼儿在区角活动中对动物过冬主题环境的探索和操作。十、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，为下次活动做好准备。3. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断丰富教学资源，提高教学效果。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对动物过冬方式的理解和记忆，以及能否描述动物的特点。难点：培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。二、活动准备：重点关注教具和环境准备是否充分，能否吸引幼儿的注意力。难点：选择合适的图片和卡片，以及科学实验材料，让幼儿能够直观地了解动物过冬的方式。三、活动过程：重点关注幼儿在观察图片、学习动物过冬

5、方式和情景表演环节的参与程度和表现力。难点：教师如何引导幼儿观察和描述动物过冬的特点，以及如何让幼儿更好地参与到情景表演中。四、活动延伸：重点关注家园共育和环境创设的实施情况，以及幼儿在创作活动中的表现。难点：如何让家长积极参与到活动中，以及如何引导幼儿进行创作活动。五、活动评价：重点关注教师对幼儿在活动中的评价，以及家长的反馈。难点：如何全面评价幼儿的表现，以及如何有效地收集和利用家长反馈的信息。本教案以中班科学活动“动物怎样过冬”为主题，通过观察图片、学习动物过冬方式、情景表演、活动延伸和评价等环节，让幼儿了解动物冬眠、迁徙和改变食物等不同的过冬方式。在活动过程中，教师需要关注幼儿的参与程度、表现力和学习效果，以及能否描述动物的特点。教师还需关注教具和环境准备是否充分，能否吸引幼儿的注意力。在活动延伸环节，教师需要关注家园共育的实施情况，以及幼儿在创作活动中的表现。教师需要全面评价幼儿的表现，以及有效地收集和利用家长反馈的信息，以不断提高教学效果。