《变写生画为装饰画》 教案 教学设计.doc

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1、变写生画为装饰画教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握写生画与装饰画的区别和特点。2. 培养学生将写生画转化为装饰画的能力，激发学生的创造力和想象力。3. 培养学生对绘画的兴趣和热爱，提高学生的绘画技能。二、教学内容：1. 写生画与装饰画的定义和特点。2. 写生画转化为装饰画的方法和技巧。3. 实际操作：学生进行写生画练习，将其转化为装饰画。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写生画与装饰画的区别和特点，以及如何将写生画转化为装饰画。2. 教学难点：如何引导学生发挥创造力和想象力，将写生画进行有创意的装饰画转化。四、教学准备：1. 教师准备写生画和装饰画的示例作品。2. 学

2、生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。五、教学过程：1. 导入：教师展示写生画和装饰画的示例作品，引导学生观察和分析两者的区别和特点。2. 讲解：教师讲解写生画与装饰画的概念，以及如何将写生画转化为装饰画的方法和技巧。3. 实践：学生进行写生画练习，将其转化为装饰画。教师在过程中进行指导和辅导。4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、分析和思考，自主探索写生画与装饰画的差异和联系。2. 运用示范教学法，教师展示如何将写生画转化为装饰画的步骤和技巧，为学生提供直观的学习榜样。3. 采用分组合作学习

3、方式，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成装饰画创作，提高学生的团队协作能力。4. 运用情境教学法，设置丰富的创作情境，激发学生的创造力和想象力，培养学生对绘画的兴趣。七、教学步骤：1. Step 1：观察与分析 学生观察教师提供的写生画和装饰画示例，分析两者之间的区别和特点。2. Step 2：讲解与示范 教师讲解写生画转化为装饰画的方法和技巧，并进行现场示范。3. Step 3：实践与指导 学生开始进行写生画练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。4. Step 4：创作与交流 学生将写生画转化为装饰画，与组内同学交流创作心得，相互借鉴。5. Step 5：展示与评价 学生展示自己的作品，教师

4、和学生共同评价作品的创意和技巧。八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、努力和进步，鼓励学生自主学习、积极探究。2. 作品评价：以教师评价、学生自评和学生互评相结合的方式，对学生的装饰画作品进行评价。3. 综合评价：评价学生在本次课程中的学习态度、参与程度和创作成果，给予积极的反馈和鼓励。九、教学拓展：1. 邀请专业画家或设计师进行专题讲座，让学生更深入地了解装饰画的艺术价值和应用领域。2. 组织学生参观画廊、艺术展览等活动，拓宽学生的艺术视野，激发创作灵感。3. 开展校园装饰画比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际，提升学生的实践能力。十、教学反思：3. 针对学生的反馈和评价

5、，教师和学生共同探讨改进措施，以提高教学质量和学习效果。至此，完整的变写生画为装饰画教案教学设计已完成。希望对您的教学有所帮助。如有需要修改或补充的地方，请随时告知。祝您教学顺利！重点和难点解析一、教学内容补充说明：在教学内容中，应详细阐述写生画和装饰画的定义，举例说明两者的区别和特点，如写生画的写实性、客观性，装饰画的抽象性、主观性等。介绍将写生画转化为装饰画的具体方法和技巧，如简化造型、改变色彩、添加纹饰等。二、教学重点与难点补充说明：在教学过程中，教师应注重启发学生的创意思维，通过设置丰富多样的创作情境，引导学生敢于尝试、勇于创新。教师需针对学生的不同水平，提供个性化的指导，帮助学生克服

6、在转化过程中的困难。三、教学过程补充说明：在实践操作环节，教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成从写生到装饰画的转化。在创作展示环节，鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达能力和审美观念。四、教学评价补充说明：在评价环节，教师应充分关注学生在创作过程中的努力和进步，给予积极的反馈。采用多元化的评价方式，如学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的创作水平和审美能力。五、教学拓展补充说明：在教学拓展环节，通过邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解装饰画的艺术价值和应用领域。组织学生参观画廊、艺术展览等活动，激发学生的创作灵感，拓宽艺术视野。本教案围绕变写生画为装饰画这一主题，重点关注了写生画与装饰画的区别和特点、转化方法与技巧、学生实践操作、创作展示、教学评价以及教学拓展等环节。在教学过程中，教师需注重培养学生的创意思维和审美能力，关注学生的个性化发展。通过多元化的评价方式和丰富的教学拓展活动，提高学生的绘画技能和艺术素养。