中班科学活动教案：好玩的冰.doc

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1、中班科学活动教案：好玩的冰一、活动目标1. 了解冰的特性，知道冰是固体，冰可以融化成水。2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。3. 体验玩冰的乐趣，激发对科学的探究欲望。二、活动准备1. 冰块若干，容器若干，水，颜料，积木，尺子。2. 室内温度保持较低，以便冰块不融化。3. 教学图片、视频等。三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察室内的冰块，引导幼儿说出冰的特点，如冰是固体，冰可以融化成水等。2. 实验一：观察冰块融化过程。将冰块放入容器中，观察冰块慢慢融化的过程，并记录。3. 实验二：冰块的颜色变化。在冰块上滴入颜料，观察冰块的颜色变化。4. 实验三：冰块的承重

2、能力。将积木放在冰块上，观察冰块是否能承受积木的重量。5. 实验四：冰块的形状变化。用尺子测量冰块的形状，并记录。四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行冰的实验，如制作冰花、观察冰融化等。2. 环境创设：在班级环境中布置“冰的世界”，让幼儿继续探索冰的奥秘。3. 教学活动：开展“冰的故事”主题活动，让幼儿讲述关于冰的故事。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冰的特性的认识。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中进行冰的实验的情况。3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的观察记录、绘画等作品。六、活动注意事项1. 确保室内温度适宜，避免冰块过快融化。2. 在进行实验操作

3、时，教师要引导幼儿注意安全，如避免用手直接触摸冰块。3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、思维能力及合作意识。七、教学内容1. 冰的性质：冰是固体，冰可以融化成水。2. 冰的融化过程：冰块在温暖的环境中慢慢融化成水。3. 冰的颜色变化：冰块上滴入颜料后，颜色发生变化。4. 冰的承重能力：冰块能承受一定程度的重量。5. 冰的形状变化：冰块在不同的条件下，形状会发生变化。八、活动步骤1. 观察冰块的特性，引导幼儿说出冰是固体，冰可以融化成水。2. 进行实验一，观察冰块融化过程，并记录。3. 进行实验二，观察冰块的颜色变化，并记录。4. 进行实验三，观察冰块的承重能力，并记录。5. 进行实验四

4、，观察冰块的形状变化，并记录。九、活动资源1. 冰块、容器、颜料、积木、尺子等实验材料。2. 教学图片、视频等教学资源。3. 家庭教育指导材料，如冰的实验活动建议。十、活动反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方法。2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。3. 教师要关注幼儿的安全，避免发生意外情况。4. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整实验难度和教学要求。5. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极思考和参与活动。重点和难点解析一、活动目标1. 理解冰的特性，知道冰是固体，冰可以融化成水。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力及

5、合作意识。3. 激发对科学的探究欲望。二、活动准备1. 冰块、容器、颜料、积木、尺子等实验材料。2. 教学图片、视频等教学资源。三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察室内的冰块，引导幼儿说出冰的特点。2. 实验一：观察冰块融化过程。3. 实验二：冰块的颜色变化。4. 实验三：冰块的承重能力。5. 实验四：冰块的形状变化。四、活动注意事项1. 确保室内温度适宜，避免冰块过快融化。2. 注意实验操作安全，如避免用手直接触摸冰块。五、教学内容1. 冰的性质：冰是固体，冰可以融化成水。2. 冰的融化过程：冰块在温暖的环境中慢慢融化成水。3. 冰的颜色变化：冰块上滴入颜料后，颜色发生变化。4. 冰的承重能

6、力：冰块能承受一定程度的重量。5. 冰的形状变化：冰块在不同的条件下，形状会发生变化。六、活动步骤1. 观察冰块的特性。2. 进行实验一，观察冰块融化过程。3. 进行实验二，观察冰块的颜色变化。4. 进行实验三，观察冰块的承重能力。5. 进行实验四，观察冰块的形状变化。七、活动资源1. 实验材料：冰块、容器、颜料、积木、尺子等。2. 教学资源：教学图片、视频等。3. 家庭教育指导材料。八、活动反思1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方法。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。3. 关注幼儿的安全，避免发生意外情况。4. 针对不同幼儿的发展水平，调整实验难度和教学要求。5. 注重与幼儿的互动，引导幼儿积极思考和参与活动。本次中班科学活动“好玩的冰”通过观察、实验等活动，让幼儿了解冰的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保室内温度适宜，避免冰块过快融化。活动结束后，教师应反思教学内容和方法，根据幼儿的兴趣和反应进行调整，以提高教学效果。通过本次活动，幼儿不仅能学到关于冰的知识，还能在实践中体验到科学的乐趣。