幼儿园中班科学领域活动教案：纸是大力士教学设计.doc

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1、一、活动目标1. 让幼儿感知到纸的柔韧性和承重能力，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。2. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的解决问题的能力。3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。二、活动准备1. 物质准备：白纸、剪刀、胶水、彩笔；积木、小球等。2. 环境准备：安静、整洁的活动室，光线充足。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过操作，发现纸的柔韧性和承重能力。2. 活动难点：让幼儿用纸搭建出能承受一定重量的结构。四、活动过程1. 导入：教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的特性，提问幼儿纸的用途和纸的特点。2. 基本部分：（1）教师引导幼儿用纸剪出自己喜欢的图形，

2、并讨论如何让纸片承受更多的重量。（2）教师出示积木和小球，引导幼儿思考如何用纸搭建出能承受这些物体重量的结构。（3）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提示幼儿注意纸的折叠方法和承重部位。（4）每组派代表展示自己的作品，并讲解作品的搭建过程和承重原理。五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同探讨纸的承重能力和生活中的应用。2. 区域活动：在科学区设置“纸的承重”实验角，让幼儿自主探索纸的承重能力。3. 教学活动：开展纸的创意手工活动，让幼儿运用纸的特性创作作品。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对纸的柔韧性和承重能力的认识。2. 评价幼儿在操作过程中的观察力、动手能力

3、和想象力。3. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的沟通能力和解决问题的能力。七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品，注意幼儿的安全。2. 注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿观察和思考，充分调动幼儿的积极性。3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。八、教学资源1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。2. 积木、小球等承重物品。3. 相关科学实验器材和教具。4. 教学PPT、图片、视频等。九、教学步骤1. 导入：教师通过展示PPT或视频，引导幼儿了解纸的承重能力。2. 基本部分：教师讲解纸的特性，引导幼儿进行纸的折叠和搭建实验。3.

4、 实践操作：幼儿分组进行纸的承重实验，教师巡回指导。5. 活动延伸：教师邀请家长参与，共同探讨纸的承重能力在生活中的应用。十、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求，给予适当的引导和帮助。2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，能否激发幼儿的兴趣和探究精神。3. 活动设计是否合理，能否达到预期的教学目标。4. 针对幼儿在活动中的表现，教师如何进行教学调整，以提高教学效果。5. 如何进一步拓展幼儿的科学知识，提高幼儿的科学素养。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：活动目标应聚焦于培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力，注重培养幼儿的合作精神和团队意识，激发幼儿对科学的兴趣。二、活动

5、准备三、活动重难点补充和说明：活动难点应在于如何让幼儿用纸搭建出能承受一定重量的结构，教师应通过引导和提示，帮助幼儿理解和掌握纸的承重原理。四、活动过程五、教学评价补充和说明：教学评价应关注幼儿的参与程度、观察力、动手能力和想象力，以及团队合作和问题解决能力。六、教学注意事项补充和说明：教师应确保活动环境安全，避免使用尖锐物品，注意幼儿的安全，要针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助。七、教学资源补充和说明：教学资源应包括纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工材料，积木、小球等承重物品，以及相关科学实验器材和教具。八、教学步骤九、教学反思补充和说明：教师应反思教学过程中是否充分关注幼儿的需求，教学方法是否适合幼儿的认知水平，活动设计是否合理，以及如何进一步拓展幼儿的科学知识。本次教案设计以“纸是大力士”为主题，通过一系列的教学活动，旨在培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力，培养幼儿的合作精神和团队意识，激发幼儿对科学的兴趣。在教学过程中，教师需重点关注幼儿的参与程度、安全、探究兴趣和问题解决能力，并根据幼儿的表现进行教学调整。通过丰富多样的教学资源和步骤，以及有效的教学评价和反思，确保教学活动的顺利进行，促进幼儿全面发展。