丑小鸭幼儿园小班语言课教案.doc

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1、丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿善良、勇敢、自信的品质。2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解丑小鸭的成长过程。3. 语言目标：引导幼儿观察图片，大胆表达自己的看法；能够正确发音，流利地讲述故事。二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受丑小鸭的成长历程。三、教学准备：1. 教具准备：丑小鸭故事课件、图片、头饰、音频资料等。2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看丑小鸭故事课件，引起兴趣。2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。b. 分组讨论：丑小鸭为什么会被其他动物笑

2、话？它是怎样成长为美丽的白天鹅的？c. 情景扮演：分组进行故事情境扮演，培养幼儿的口语表达能力。3. 拓展部分：a. 引导幼儿谈谈自己成长过程中的遭遇和心得。b. 小组分享：鼓励幼儿在小组内分享自己的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。五、作业设计：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的口语表达能力。2. 课后作业：让幼儿画一画自己心目中的丑小鸭，激发幼儿的想象力。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、扮演等环节。2. 口语表达能力：评估幼儿在讲述故事、分享心得、讨论中的语言组织能力和发音准确性。3. 情感态度：通过幼儿在课堂中的表现，

3、评价其对丑小鸭角色的理解，以及关爱他人、勇敢自信的品质。4. 作业完成情况：检查家庭作业和课后作业，评估幼儿的口语表达能力和想象力。七、教学反思：1. 教师讲述故事的生动性和趣味性，激发幼儿的兴趣。2. 讨论和情景扮演环节的引导，让幼儿充分参与，提高口语表达能力。3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，培养其关爱他人、勇敢自信的品质。4. 作业设计是否具有针对性和趣味性，能否激发幼儿的参与热情。八、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容和教学目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。2. 反馈幼儿在课堂中的表现，包括优点和需要改进的地方。3. 鼓励家长参与家庭教育，协助完成作业，共同培养幼儿的口语表达能力和想

4、象力。4. 解答家长关于课程的疑问和关注点，增进家长对幼儿园教学工作的理解和支持。九、课程延伸：1. 开展丑小鸭主题的活动，如手工制作、绘画等，让幼儿进一步感受丑小鸭的成长过程。2. 组织丑小鸭角色扮演表演，让幼儿在实践中提高口语表达能力和表演技巧。3. 邀请家长参与丑小鸭主题的亲子活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的多方面能力。4. 定期举办丑小鸭故事比赛，鼓励幼儿勇敢自信地讲述故事，提高口语表达能力。2. 反思教学过程中的优点和不足，为下一阶段的教学做好准备。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析：一、教学目标：情感目标：培养幼儿的同理心，

5、学会关爱和接纳不同的人和事物。认知目标：提高幼儿的观察力和理解力，能够把握故事的主线。语言目标：加强幼儿的词汇量和表达能力，通过模仿和角色扮演练习语言。技能目标：锻炼幼儿的动手能力，通过制作相关手工艺品来加深对故事的理解。二、教学重难点：重点：让幼儿吸收故事中的正面信息，形成正面的价值观。难点：帮助幼儿用语言表达自己的感受，特别是在情感体验较为复杂的情境下。三、教学准备：教具准备：需要准备详细的丑小鸭故事课件，图片，以及头饰等，要准备音频资料以备播放。环境准备：确保教学环境温馨舒适，有利于吸引幼儿的注意力，也要保证环境的安静，让幼儿能够专心听讲。四、教学过程：导入部分：需要用丑小鸭的故事课件吸

6、引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。基本部分：在讲述故事的过程中，需要引导幼儿观察图片，理解故事内容，也要通过分组讨论和情景扮演来让幼儿更好地理解故事。拓展部分：需要引导幼儿谈谈自己成长过程中的遭遇和心得，也要鼓励幼儿在小组内分享自己的故事。五、教学评价：评价幼儿的课堂参与度，口语表达能力，情感态度，以及作业完成情况，这些都将作为评价幼儿学习效果的重要指标。六、教学反思：需要反思教学过程中的生动性和趣味性，以及讨论和情景扮演环节的引导效果，也要关注作业设计的合理性。七、家长沟通：需要向家长介绍课程内容和教学目标，反馈幼儿在课堂中的表现，也要鼓励家长参与家庭教育，协助完成作业。八、课程延伸：需要开展丑小鸭主题活动，如手工制作，绘画等，也要组织丑小鸭角色扮演表演，以及邀请家长参与亲子活动。