幼儿小班冰糖葫芦绘画教案.doc

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1、幼儿小班冰糖葫芦绘画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的形状、颜色和制作过程。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的基本形状和颜色。难点：培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿在绘画过程中表现出来。三、教学准备：1. 教具：冰糖葫芦图片、画纸、水彩笔、颜料等。2. 环境：宽敞的绘画空间，舒适的环境。四、教学过程：1. 导入：教师展示冰糖葫芦图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和特点。2. 讲解：教师简单讲解冰糖葫芦的制作过程，让幼儿了解冰糖葫芦的来历。3.

2、示范：教师在水彩纸上绘画冰糖葫芦，展示绘画技巧。4. 绘画环节：幼儿按照自己的意愿，用水彩笔在画纸上绘制冰糖葫芦。5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予鼓励和指导。五、教学反思：通过本节课的绘画活动，幼儿对冰糖葫芦有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。幼儿之间的交流与合作也得到了加强。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，不断提高教学质量。六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的绘画活动，共同制作冰糖葫芦。2. 实地考察：组织幼儿去果园或者市场观察冰糖葫芦的制

3、作过程，让幼儿更加直观地了解冰糖葫芦。七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，不刺激皮肤。2. 教师要时刻关注幼儿的行为，防止幼儿误食绘画材料。八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。2. 听取家长和幼儿的反馈，了解幼儿对绘画活动的兴趣和收获。九、教学延伸：1. 组织幼儿进行冰糖葫芦手工制作活动，提高幼儿的动手能力。2. 开展冰糖葫芦故事会，让幼儿分享自己与冰糖葫芦相关的故事。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。对于幼儿来说，他们的观察力、动手能力和创造力处于发展阶段，在

4、制定目标时应充分考虑这一点。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，教师需要对幼儿的学习情况进行深入了解。通过观察和交流，了解幼儿在观察力、动手能力和创造力方面的差异，从而有针对性地设定重点和难点。三、教学准备：教学准备环节中，教师需要关注教具和环境的选择。教具应符合幼儿的使用习惯和安全性要求，环境应舒适、宽敞，有利于幼儿进行绘画活动。四、教学过程：教学过程的设计需要关注幼儿的兴趣和发展需求。在导入、讲解、示范和绘画环节中，教师应通过生动有趣的方式激发幼儿的兴趣，引导他们观察、思考和创作。五、教学反思：在教学反思环节，教师需要关注幼儿的学习效果和自身的教学方法。通过观察和听取家长和幼儿的反

5、馈，了解教学活动的效果，以便在今后的教学中进行改进。六、教学拓展：教学拓展环节需要关注幼儿的家长和实际生活环境。邀请家长参与和实地考察可以让幼儿更直观地了解冰糖葫芦的制作过程，增强他们的学习体验。七、安全注意事项：在安全注意事项环节，教师需要关注幼儿的安全和健康。确保绘画材料安全无毒，不刺激皮肤，要时刻关注幼儿的行为，防止误食绘画材料。八、教学评价：在教学评价环节，教师需要关注幼儿的学习成果和成长。通过观察、听取反馈和评价，了解幼儿在绘画活动中的表现，为他们的成长提供指导和鼓励。九、教学延伸：教学延伸环节需要关注幼儿的兴趣和发展需求。通过组织手工制作活动和故事会，教师可以激发幼儿的创造力和想象力，为他们提供更多有趣的学习机会。