史铁生《轻轻地走与轻轻地来》教案.doc

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1、史铁生轻轻地走与轻轻地来教案一、教学目标1.1 知识与技能：让学生理解并掌握课文轻轻地走与轻轻地来的主要内容。培养学生的阅读理解能力，能够分析并解释课文中的隐喻和象征意义。提高学生的写作能力，能够运用课文中的表达方式进行创作。1.2 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，让学生深入理解课文的主题和情感。培养学生批判性思维能力，能够对课文进行分析和评价。引导学生通过写作实践，运用课文中的表达技巧，提高写作水平。1.3 情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，理解生死的意义和价值。培养学生对家庭和亲情的珍视，增强家庭观念和责任感。引导学生思考人生的意义和目标，培养积极向上的人生态度。二、教

2、学内容2.1 课文背景介绍：简要介绍作者史铁生的生平背景和作品特点。讲解课文轻轻地走与轻轻地来的发表背景和创作动机。2.2 课文内容解析：分析课文的主要情节和事件，理解其中的转折和冲突。解读课文中的隐喻和象征意义，如“轻轻地走”和“轻轻地来”的象征含义。2.3 课文主题探讨：探讨课文的主题思想和情感表达，如对生命、家庭和亲情的思考。分析课文中的情感变化和心理描写，理解作者的情感态度和价值观。三、教学步骤3.1 导入新课：以问题引导的方式，激发学生对课文的好奇心和学习兴趣。让学生阅读课文轻轻地走与轻轻地来，猜猜课文内容。3.2 课文阅读与理解：学生自读课文，理解课文的大意和主要内容。教师提问，检

3、查学生的阅读理解情况，引导学生深入思考。3.3 课文分析与讨论：教师引导学生分析课文中的隐喻和象征意义，如“轻轻地走”和“轻轻地来”的象征含义。学生分组讨论，分享自己的理解和观点，进行交流和合作。四、教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。评估学生在讨论中的合作和交流能力。4.2 阅读理解能力：通过提问和练习，评估学生对课文内容的理解程度。检查学生能够分析课文中的隐喻和象征意义的能力。4.3 写作能力：评估学生在写作实践中运用课文中的表达方式的能力。评价学生的写作内容、结构和语言表达的准确性。五、教学延伸5.1 课后作业：布置相关的课后阅读任务，如阅读史铁生

4、的其他作品或相关文章。要求学生写一篇读后感，表达自己对课文的理解和感受。5.2 课堂讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己对课文主题的思考和感悟。引导学生思考课文对自身的启示和影响，进行深入的思考和反思。六、教学资源6.1 课文文本：提供史铁生轻轻地走与轻轻地来的原文文本，确保文本的准确性和可读性。6.2 相关资料：收集与课文相关的背景资料，如作者史铁生的其他作品、生平和评价。寻找与课文主题相关的文章、论文和评论，供学生进一步阅读和参考。七、教学方法7.1 阅读引导：通过提问和激发学生的好奇心，引导学生主动阅读课文，理解课文内容。运用阅读技巧，如预测、推理和分析，帮助学生深入理解课文。7.2 讨论

5、与交流：组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流与合作。采用小组讨论或小组合作的方式，让学生通过互动和对话，共同探索课文的主题和意义。八、教学实践8.1 写作练习：设计相关的写作练习，让学生运用课文中的表达方式和技巧，进行创作实践。提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力和表达能力。8.2 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景和对话，让学生身临其境，更好地理解和感受课文的情节和情感。九、教学反思9.1 教学效果评估：反思教学过程中的有效性和学生的参与度，评估教学目标是否达到预期效果。思考教学方法和资源的运用是否合适，是否能够更好地促进学生的学习和理解。9.2

6、学生反馈：收集学生的反馈意见和评价，了解他们对教案的满意度和对课文的理解程度。根据学生的反馈，进行相应的调整和改进，以提高教学质量和效果。10.1 课程回顾：10.2 学生评价：对学生的学习表现和成果进行评价，包括阅读理解、写作能力和讨论参与度等方面。鼓励学生继续保持学习的热情和努力，培养他们对文学和写作的兴趣。重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何引导学生思考人生的意义和目标，培养积极向上的人生态度。二、教学内容难点解析：如何解读课文中的隐喻和象征意义，如“轻轻地走”和“轻轻地来”的象征含义。三、教学步骤难点解析：如何引导学生深入思考课文的主题思想和情感表达，以及如何激发他们的学习兴趣。四

7、、教学评价难点解析：如何有效地评估学生的阅读理解能力和写作能力，以及如何提供有针对性的反馈和建议。五、教学延伸难点解析：如何引导学生进行深入的思考和反思，以及如何激发他们对文学和写作的兴趣。六、教学资源难点解析：如何选择和提供合适的相关资料，以及如何有效地利用这些资源来支持教学。七、教学方法难点解析：如何有效地引导学生的阅读和讨论，以及如何设计和实施角色扮演活动。八、教学实践难点解析：如何设计和提供写作练习，以及如何提供有效的写作指导和反馈。九、教学反思难点解析：如何有效地评估教学效果，以及如何根据学生反馈进行教学调整和改进。本教案以史铁生的轻轻地走与轻轻地来为核心，通过对课文内容的教学和讨论，旨在帮助学生理解课文的主题和情感，培养他们的阅读理解能力和写作能力。通过教学实践和教学反思，不断提高教学质量和效果，以满足学生的学习需求和期望。