七年级语文下：《狼》教学设计教学教案.doc

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1、狼教学设计教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。（3）分析课文中的修辞手法和表达技巧。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。（2）学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣。（3）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对狼的描绘，认识狼的形象。（2）培养学生热爱祖国语言，传承中华文化的意识。（3）树立正确的人生观、价值观。二、教学重点1. 课文内容的掌握，理解课文大意。2. 生字词的认读与运用。3. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。三、教学难

2、点1. 理解课文中的深层含义。2. 运用课文中的表达技巧。3. 培养正确的价值观。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。2. 利用案例分析法，分析课文中的修辞手法和表达技巧。3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍作者及作品背景。（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入课堂。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感知课文内容。（2）学生自学生字词，组内交流分享。3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，确保学生掌握。（2）分析课文内容，解读课文深层含义。（3）分析课文中的修辞手法和表达技巧。4. 案例分析：（1）挑选具有代表性的

3、案例，进行分析。（2）引导学生从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。5. 小组合作：（1）分组讨论，让学生充分发表自己的观点。（2）组内交流，共同完成合作任务。6. 课堂小结：（2）强调重点，提醒注意事项。7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，编写一篇小练笔。8. 教学反思：六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，了解学生的学习状态。2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词和编写小练笔等方面。3. 单元测试评价：在单元学习结束后，进行测试，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。七、教学

4、拓展1. 开展课外阅读活动，推荐学生阅读其他关于狼的文学作品，如聊斋志异中的其他故事。2. 组织学生进行文学创作，如编写以狼为主题的故事、诗歌或散文。3. 邀请动物保护专家到校进行讲座，让学生了解狼的生活习性和保护现状。八、教学资源1. 课文原文及注释。2. 与狼相关的图片、视频等素材。3. 动物保护的相关资料。4. 课堂实录设备、投影仪等教学设备。九、教学时间1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。2. 课前准备：教师需提前准备教学素材，布置好课堂环境。3. 课后跟进：教师需在课后及时批改作业，了解学生学习情况，为下一步教学做好准备。十、教学建议2. 在分析课文内容时，要注重引导学生从不同角

5、度思考问题，提高学生的批判性思维能力。3. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。4. 教师要注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。5. 针对学生的课后作业，教师要进行及时的批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学设计中，应着重强调通过课文的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养对祖国语言的热爱和传承中华文化的意识。二、教学重点补充说明：在教学过程中，应重点指导学生正确认读生字词，并通过实例演示其运用，以提高学生的语文运用能力。三、教学难点补充说明：在教学难点上，教师需要通过案

6、例分析和深入讲解，帮助学生深入理解课文，并学会模仿和运用课文中的表达技巧。四、教学方法补充说明：在教学方法上，应通过提问引导学生主动探究，利用案例分析来加深对修辞手法和表达技巧的理解。五、教学过程补充说明：在教学过程中，要确保学生有足够的自主学习时间和空间，小组合作环节要设计得具有互动性和讨论性，以提高学生的合作能力和批判性思维。六、教学评价补充说明：在教学评价中，不仅要关注学生的课堂表现，还要重视对学生作业和测试完成情况的评价，以全面了解学生的学习效果。七、教学拓展补充说明：在教学拓展上，应积极组织相关的课外阅读和文学创作活动，以丰富学生的文学素养和创作能力。八、教学资源补充说明：在教学资源

7、的准备上，教师需要充分准备课文原文、注释、相关图片和视频等素材，以及动物保护的相关资料，确保教学设备的正常运行。九、教学时间补充说明：在教学时间安排上，要保证充足的课时用于教学，在课前和课后都需要教师进行充分的准备和跟进。十、教学建议补充说明：在教学建议的实施上，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。狼的教学设计应当注重引导学生深入理解课文内容，掌握必要的语文知识，通过问题驱动和案例分析等教学方法，提高学生的思考和应用能力。在教学过程中，应关注学生的情感态度和价值观的培养，以及激发和保持他们对语文学习的兴趣。教学评价应全面，包括课堂表现、作业和测试，以及课外活动和文学创作，以此评估学生的综合学习效果。教学资源的准备和利用，教学时间的安排，以及对教学建议的实施和调整，都是确保教学顺利进行的重要因素。