大学计算机程序设计c++自学教案.doc

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1、一、教案简介本教案旨在指导学生自学大学计算机程序设计C+课程，通过系统的学习，使学生掌握C+语言的基本语法、编程技巧和相关算法，培养学生独立编程和解决问题的能力。本教案适用于有一定计算机基础的学生自学使用。二、教学目标1. 掌握C+的基本语法和数据类型；2. 学会使用C+的运算符和表达式；3. 熟悉C+的输入输出操作；4. 了解C+的函数定义和调用；5. 掌握C+的数组、指针和字符串的基本操作。三、教学内容1. 第一章：C+程序设计概述主要介绍C+语言的历史、特点和基本概念，以及C+程序的基本结构。2. 第二章：C+数据类型介绍C+的基本数据类型、变量声明和初始化、类型转换等。3. 第三章：C

2、+运算符和表达式介绍C+的算数运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符等，以及表达式的编写和使用。4. 第四章：C+输入输出操作介绍C+的输入输出流、文件操作等，以及常用的输入输出函数。5. 第五章：C+函数介绍函数的定义、声明和调用，以及函数的参数传递和返回值。四、教学方法1. 自学：学生根据教案内容和教材进行自学，通过例题和练习题巩固所学知识；2. 讨论：学生之间进行讨论，共同解决问题，加深对知识点的理解；3. 实践：学生编写程序，实际操作，提高编程能力；4. 反馈：学生向教师反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。五、教学评价1. 课后练习：每章结束后，学生需完成相应的课后练习题

3、，以巩固所学知识；2. 项目实践：学生需完成一个与课程相关的小项目，综合运用所学知识进行编程；3. 课程考试：期末进行课程考试，检验学生对课程知识的掌握程度。六、教学计划1. 第六章：C+数组、指针和字符串介绍数组的概念、声明和操作，指针的概念和用法，字符串的基本操作。2. 第七章：C+循环控制介绍C+的循环结构，包括for循环、while循环和do-while循环，以及循环控制语句break和continue。3. 第八章：C+条件语句介绍C+的条件语句，包括if语句、if-else语句和switch语句，以及条件运算符。4. 第九章：C+函数的高级应用介绍函数的递归调用、内联函数、重载函数

4、等高级应用。5. 第十章：C+面向对象程序设计介绍面向对象编程的基本概念，包括类、对象、封装、继承和多态性，以及C+的类和对象实现。七、教学资源1. 教材：大学计算机程序设计C+教材；2. 在线资源：C+编程相关网站、教程、在线编程平台等；3. 编程工具：Visual Studio、Code:Blocks等C+编译器；4. 辅助工具：多媒体教学课件、教学视频等。八、教学活动1. 自学：学生根据教案内容和教材进行自学，通过例题和练习题巩固所学知识；2. 课堂讲解：教师对重点知识点进行讲解，解答学生疑问；3. 编程实践：学生编写程序，实际操作，提高编程能力；4. 讨论交流：学生之间进行讨论，共同解

5、决问题，加深对知识点的理解；5. 课后作业：每章结束后，学生需完成相应的课后作业，巩固所学知识。九、教学评估1. 课后作业：每章结束后，教师对学生的课后作业进行批改，了解学生掌握情况；2. 课堂表现：教师观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度；3. 编程实践：教师对学生的编程实践进行评价，了解学生的实际编程能力；4. 课程考试：期末进行课程考试，检验学生对课程知识的掌握程度。重点和难点解析六、教学计划数组、指针和字符串的操作：理解数组、指针和字符串的概念，掌握它们的声明和操作方法。循环控制：掌握for循环、while循环和do-while循环的用法，以及break和continue语

6、句的作用。条件语句：理解if、if-else和switch语句的逻辑，掌握条件运算符的应用。函数的高级应用：理解函数递归调用、内联函数和函数重载的概念。面向对象程序设计：理解面向对象编程的基本概念，包括类、对象、封装、继承和多态性。七、教学资源教材和在线资源：选择合适的教材和在线资源，以便学生能够获得全面的学习资料。编程工具：确保学生能够熟练使用至少一种C+编程工具。八、教学活动课堂讲解：教师的讲解应该清晰、准确，确保学生能够理解重点知识点。编程实践：提供足够的实践机会，让学生通过编写程序来巩固所学知识。讨论交流：鼓励学生积极参与讨论，通过交流来解决学习中遇到的问题。九、教学评估课后作业和课堂表现：通过课后作业和课堂表现来评估学生对知识的掌握情况。编程实践和课程考试：通过编程实践和课程考试来综合评估学生的学习成果。