中班美术活动《小雨伞》教案.doc

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1、一、活动目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解小雨伞的外形和特征。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。二、活动准备1. 物质准备：小雨伞的图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间，确保幼儿可以专注于活动。三、活动过程1. 导入：通过展示小雨伞的图片，引导幼儿观察和描述小雨伞的外形和特征。2. 讲解：简单介绍绘画和剪贴的技巧，并示范如何绘制小雨伞。3. 实践：发给每个幼儿一张画纸和颜料，让他们自由发挥，绘制自己喜欢的小雨伞。4. 剪贴：等画纸干后，让幼儿用剪刀沿着小雨伞的轮廓剪下

2、，并使用胶水将剪下的雨伞粘贴在另一张纸上。5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。四、活动注意事项1. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。2. 注意安全使用剪刀和胶水，避免幼儿受伤。3. 鼓励幼儿自由创作，不限制他们的想象力。五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在学校的表现。2. 环境布置：将幼儿的作品挂在教室或学校的公共区域，展示幼儿的创作成果。3. 主题延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察下雨时的小雨伞，进一步加深他们对小雨伞的理解。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。2. 评估幼儿对小雨伞的认识

3、和描述能力。3. 评价幼儿的绘画和剪贴技巧的掌握程度。4. 收集和分析幼儿的作品，了解他们的创造力和想象力。七、教学反思1. 反思教学活动的组织和管理，是否能够有效地引导幼儿参与。2. 思考教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣。3. 考虑如何在活动中更好地促进幼儿的观察力和想象力的发展。4. 思考如何改进教学评价，更准确地了解幼儿的学习成果。八、教学反馈1. 向幼儿询问对活动的评价，了解他们的感受和意见。2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家长的反馈。3. 收集其他教师对活动的观察和评价，以便进行综合分析。4. 根据幼儿和家长的反馈，调整教学计划和方法，以提高教学效果。九、教学拓展1.

4、组织一次户外活动，让幼儿观察和体验下雨时的小雨伞的作用。2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演雨伞店主或顾客，增强对小雨伞的理解。3. 邀请家长参与一次亲子绘画活动，让家长和幼儿一起创作小雨伞。4. 与家长合作，鼓励幼儿在家中尝试制作小雨伞的手工制品。4. 对幼儿的表现和进步给予肯定和鼓励，为下一步的教学活动做好准备。重点和难点解析：一、活动目标：确保目标的设定能够满足幼儿的年龄特点和兴趣，目标要具有可操作性和可评估性。二、活动准备：颜料、画笔、剪刀、胶水等工具的使用对于幼儿来说可能存在一定的困难，需要提前进行指导和安全提示。三、活动过程：在实践环节，幼儿可能会遇到绘画技巧和剪贴技巧的挑战，需

5、要教师进行个别指导和鼓励。四、活动注意事项：在剪贴环节，幼儿使用剪刀可能会存在安全风险，需要教师全程监督和指导。五、活动延伸：幼儿的作品展示和分享环节，可能会存在紧张情绪，需要教师给予鼓励和支持。本次教案设计以中班美术活动小雨伞为主题，通过活动目标的设定、活动的准备、活动过程的实施、活动的注意事项以及活动的延伸，为幼儿提供了一个富有创造性和想象力的学习空间。在活动过程中，教师需要关注幼儿的个别差异，提供必要的指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中来。教师也需要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀和胶水等工具时，需要进行全程监督和指导。在活动的延伸环节，教师需要鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。通过本次活动，希望能够激发幼儿对美术活动的兴趣和热情，培养他们的观察力、想象力和创造力。