中班语言活动教案《树真好》.doc

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1、一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象力，创造自己的对话。3. 学会用普通话正确发音，提高语言表达能力。二、活动准备：1. 故事课件：树真好2. 角色头饰：小鸟、小兔、小猴子等3. 树木图片若干三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件中的树木，引导他们说出一棵树的特点。2. 讲述故事：使用课件，以生动的语言讲述故事树真好，让孩子们感受故事的趣味性。3. 分组讨论：将孩子们分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔、小猴子等），讨论角色在故事中的表现和他们的对话。4. 角色扮演：邀请孩子们上台，戴上角色头饰，模仿故事中的对话，其他孩子观看并给予

2、掌声。5. 创意表达：邀请孩子们用普通话表达自己对树木的认识，如树木的作用、特点等。1. 回顾故事内容，强调树木的重要性。2. 表扬孩子们在活动中的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法。五、活动延伸：1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起观察身边的树木，了解树木的特点和作用，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。2. 环境教育：组织孩子们进行植树活动，让他们亲身体验树木的成长过程，培养环保意识。六、活动目标：1. 能够通过观察和思考，理解故事中树木的变化和生长过程。2. 学会用词语描述树木的外貌和功能。3. 培养孩子们的团队合作意识和表达能力。七、活动准备：1. 故事课件：树真好2. 树木成长图片

3、若干3. 画笔、画纸等绘画材料八、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导孩子们回忆树木在故事中的变化和生长过程。2. 观察树木成长图片：展示树木成长过程中的图片，让孩子们观察并描述树木的变化。3. 小组讨论：分组让孩子们讨论树木的外貌特点和功能，如树木的叶子、树干、树枝等。4. 创意绘画：邀请孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的树木，并描述树木的特点和功能。5. 作品展示：邀请孩子们上台展示自己的绘画作品，并用普通话描述作品中的树木。1. 回顾故事和绘画作品，强调树木的变化和功能。2. 表扬孩子们在活动中的表现，鼓励他们继续观察和描述身边的树木。十、活动延伸：1. 家园共育：请孩子们

4、回家后，与家长一起观察身边的树木，了解树木的生长过程和功能，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。2. 环境教育：组织孩子们进行树木保护活动，如浇水、修剪等，让他们亲身体验照顾树木的过程，培养环保意识。重点和难点解析：一、活动目标：在设定活动目标时，应确保目标的明确性和可衡量性。重点关注孩子们对故事内容的理解、对话模仿能力的提升以及普通话发音的准确性。二、活动准备：准备过程中，确保故事课件的生动性、角色头饰的丰富性以及树木图片的准确性，以增强孩子们的兴趣和参与度。四、活动过程：在讲述故事环节，注意观察孩子们的反应，确保他们能够跟上故事节奏，理解故事情节。在分组讨论环节，关注孩子们的互动和对话创作，

5、鼓励他们积极表达。在角色扮演环节，注意纠正孩子们可能存在的语言错误，确保对话的正确性。在创意表达环节，鼓励每个孩子都能用普通话表达自己的想法，无论长短。六、活动目标：扩展活动目标，重视孩子们对树木变化和生长过程的理解，以及运用词语描述树木的能力。七、活动准备：树木成长图片应涵盖不同季节和生长阶段，以帮助孩子们全面了解树木的生长变化。八、活动过程：在观察树木成长图片环节，引导孩子们注意树木的外貌和功能，培养他们的观察力和描述力。在创意绘画环节，鼓励孩子们发挥想象力，确保他们对树木特点和功能的描述准确。十、活动延伸：家园共育环节，鼓励家长参与，共同观察和了解树木，以加深孩子们的环保意识。环境教育环节，通过实际操作，让孩子们体验到树木保护的重要性。本次语言活动树真好通过故事讲述、角色扮演、分组讨论、创意绘画等多个环节，旨在提高孩子们对故事内容的理解力，培养他们的语言表达和创作能力，加强普通话的发音技巧。活动准备中，课件、角色头饰和图片的选择都至关重要，它们直接影响到孩子们的参与兴趣和学习效果。在活动过程中，重点关注孩子们的兴趣、互动和创意表达，确保每个孩子都有机会用普通话表达自己。活动延伸环节的家庭共育和环境教育，也是加深孩子们对树木认识和环保意识的重要环节。通过这些环节的设计和实施，希望能够让孩子们在乐趣中学习，提高他们的语言素养和环保意识。