关于《搭石》的教案设计.doc

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1、一、教案基本信息1. 教案名称：关于搭石的教案设计2. 适用年级：三年级3. 教学目标：a. 知识与技能：学生能够理解搭石的主要内容，体会作者描绘自然景物的方法。b. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，感受作者的语言魅力，培养学生的文学素养。c. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜友谊的品质，激发学生对美好生活的向往。二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 感受搭石中所描绘的自然景物的美丽和和谐。b. 理解作者通过描绘自然景物所表达的思想感情。2. 教学难点：a. 分析作者运用恰当的词语描绘自然景物的方法。b. 引导学生发挥想象，体会文章的意境。三、教学过程1. 导入新课：导入方式

2、：教师播放搭石相关音频，让学生初步感受文章的意境。2. 自主学习：学习任务：学生自读课文，理解文章大意，勾画出生字词。3. 合作交流：交流话题：讨论文章中所描绘的自然景物，分享各自的感受。4. 精讲点拨：讲解内容：教师针对学生讨论中的问题进行点拨，引导学生分析作者描绘自然景物的方法。5. 课堂练习：练习任务：学生模仿作者的写作方法，描绘自己喜欢的自然景物。拓展活动：学生分享自己的练笔作品，互相评价、学习。四、作业设计1. 抄写搭石中你认为最美的段落，并谈谈你的感受。2. 以“我眼中的自然景物”为主题，写一篇短文。五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略

3、，以提高教学效果。关注学生在课堂上的表现，及时发现并表扬优秀的学生，激发他们的学习兴趣。六、教学评价1. 评价内容：学生对搭石课文内容的理解、对自然景物描绘方法的掌握。2. 评价方式：课堂问答、作业完成情况、学生练笔作品。3. 评价标准：a. 学生能准确回答关于搭石的问题，对课文内容有深刻理解。b. 学生能够运用恰当的词语描绘自然景物，表达自己的感受。七、教学资源1. 教学课件：展示搭石课文内容、自然景物图片等。2. 教学音频：播放与搭石相关的音频资料，帮助学生更好地理解课文。3. 学生练笔作品：用于课堂分享和评价。八、教学进度安排1. 本节课计划用2课时完成搭石的教学。2. 第一课时：自主学

4、习、合作交流、精讲点拨、课堂练习。九、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发他们对自然景物的热爱。2. 在教学过程中，注重培养学生的文学素养，提高他们的写作能力。3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。十、课后跟进1. 教师应及时批改学生的作业，了解他们在课堂外的学习情况。2. 对于作业中出现的问题，教师应及时给予反馈，指导学生改正。3. 鼓励学生在课后进行阅读，拓展知识面，提高综合素质。重点和难点解析一、教学重点与难点1. 教学重点：感受搭石中所描绘的自然景物的美丽和和谐。2. 教学难点：分析作者运用恰当的词语描绘自然景物的方法。二、教学过程1. 导入新

5、课：通过播放搭石相关音频，让学生初步感受文章的意境。三、合作交流1. 交流话题：讨论文章中所描绘的自然景物，分享各自的感受。四、精讲点拨1. 讲解内容：教师针对学生讨论中的问题进行点拨，引导学生分析作者描绘自然景物的方法。六、教学评价1. 评价内容：学生对搭石课文内容的理解、对自然景物描绘方法的掌握。2. 评价方式：课堂问答、作业完成情况、学生练笔作品。八、教学进度安排1. 第一课时：自主学习、合作交流、精讲点拨、课堂练习。九、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发他们对自然景物的热爱。2. 在教学过程中，注重培养学生的文学素养，提高他们的写作能力。3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每

6、个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。十、课后跟进1. 教师应及时批改学生的作业，了解他们在课堂外的学习情况。2. 对于作业中出现的问题，教师应及时给予反馈，指导学生改正。3. 鼓励学生在课后进行阅读，拓展知识面，提高综合素质。在搭石的教案设计中，重点关注了教学重点与难点、教学过程、教学评价、教学进度安排、教学注意事项以及课后跟进。其中，引导学生感受自然景物的美丽和和谐、分析作者描绘自然景物的方法是教学的重点与难点；通过合作交流和精讲点拨，帮助学生理解和掌握课文内容；通过课堂问答、作业完成情况和学生练笔作品进行教学评价；合理安排教学进度，注重培养学生的学习兴趣和文学素养，关注学生的个体差异，课后及时跟进学生的学习情况，并鼓励学生进行课后阅读，提高综合素质。