关于玩水的活动教案.doc

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1、关于玩水的活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩水的乐趣，培养幼儿对水的喜爱。2. 提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。4. 帮助幼儿了解水的基本特性，增强幼儿的环保意识。二、活动准备1. 物质准备：水、各种玩水工具（如水枪、小船、塑料动物等）、毛巾、换洗衣物。2. 环境准备：在活动室地面铺上防水垫，确保活动安全。三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做玩水游戏，激发幼儿对玩水的兴趣。2. 玩水体验：幼儿自由选择玩水工具，在安全的范围内尽情玩水。3. 玩水创作：教师引导幼儿用玩水工具进行创作，如用小船载动物、用水枪打水花等。4.

2、 玩水知识：教师向幼儿讲解水的基本特性，如水的三态、水的净化等。5. 环保教育：教师引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与玩水活动。3. 提醒幼儿注意玩水安全，妥善保管玩水工具。五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解玩水活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿玩水。2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置玩水主题区域，让幼儿随时体验玩水的乐趣。3. 主题教学：教师继续开展关于水的故事、歌曲、游戏等活动，让幼儿深入了解水的作用和价值。六、活动实施步骤1. 活动准备：教师

3、提前准备玩水所需的器材和材料，确保活动环境安全、整洁。2. 活动开展：教师按照活动计划，有序组织幼儿进行玩水活动。3. 活动指导：教师在活动中对幼儿进行安全教育，引导幼儿正确使用玩水工具，确保活动安全。4. 活动观察：教师密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。七、玩水游戏推荐1. 水枪大战：幼儿分组进行水枪对抗，培养团队合作精神。2. 捉鱼游戏：幼儿用小网捉鱼，锻炼幼儿的观察力和动手能力。3. 水上漂：幼儿用塑料瓶制作小船，比赛看谁的小船漂得远。4. 水中找宝：教师将物品放入水中，幼儿潜水寻找，培养幼儿的勇敢精神。八、玩水注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿滑倒、摔伤。2. 检查

4、玩水工具是否安全、无尖锐物品，避免幼儿受伤。3. 教育幼儿不要将口鼻眼等部位放入水中，防止溺水。4. 教师全程监护，确保幼儿在活动中安全可控。九、家长沟通与合作1. 教师向家长介绍玩水活动的重要性和意义，取得家长的支持与配合。2. 家长参与活动筹备，如提供玩水工具、衣物等。3. 家长在活动中担任志愿者，协助教师维护活动秩序。十、活动评价与反思2. 幼儿对活动进行评价，分享自己的收获和感受。3. 家长对活动进行评价，提出意见和建议。4. 教师根据评价结果，调整活动方案，为下一次活动做好准备。重点和难点解析一、活动目标1. 理解玩水活动对幼儿发展的益处，如提高动手操作能力、观察力、想象力和创造力。

5、2. 掌握玩水的基本安全知识，培养合作意识和环保意识。二、活动准备1. 检查玩水工具的完整性和安全性，确保无破损、无尖锐物品。2. 确保活动场地安全，如地面铺有防水垫，避免滑倒和摔伤。三、活动过程1. 导入环节需激发幼儿对玩水的兴趣，可通过有趣的故事或游戏实现。2. 在创作环节，教师需引导幼儿发挥想象力和创造力，如用玩水工具进行艺术创作。3. 知识讲解环节，教师应使用简单易懂的语言，让幼儿了解水的基本特性和环保知识。1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获，以加深记忆和理解。2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，强调优点并提出改进建议。五、活动延伸1. 家园共育环节，教师应与家

6、长保持良好沟通，让家长了解玩水活动的重要性。2. 环境创设环节，教师可将玩水活动延伸至课堂其他区域，如布置玩水主题展示区。六、活动实施步骤1. 活动准备阶段，教师需检查玩水工具和活动场地的安全性，确保活动顺利进行。2. 活动开展阶段，教师要密切观察幼儿的表现，及时调整活动节奏和内容。七、玩水游戏推荐1. 教师在推荐玩水游戏时，需考虑游戏的安全性和教育意义，如培养团队合作精神的“水枪大战”。八、玩水注意事项1. 教师需全程监护幼儿，确保他们在活动中的安全，如教育幼儿不要将口鼻眼等部位放入水中。九、家长沟通与合作1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的玩水情况，并收集家长的意见和建议。十、活动评价与反思1. 教师需对活动进行评价和反思，以了解活动的效果，并根据反馈调整后续活动计划。本次教案旨在通过玩水活动，实现幼儿的多方面发展，包括动手操作能力、观察力、想象力、创造力、合作意识和环保意识。在活动准备阶段，要确保玩水工具和活动场地的安全性。活动过程中，教师需引导幼儿发挥想象力和创造力，讲解水的基本特性和环保知识。活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，对幼儿的表现进行点评，并提出改进建议。教师还需与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的玩水情况，并收集家长的意见和建议。通过定期评价和反思，教师可了解活动的效果，并根据反馈调整后续活动计划。