幼儿园《sleeping so tight》中班英语教案.doc

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1、幼儿园Sleeping So Tight中班英语教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并模仿动物的叫声和动作。学生能够理解和使用英语单词：“sleep”, “tired”, “zebra”, “elephant”, “giraffe”。2. 技能目标：学生能够通过观察和模仿，提高自己的观察力和模仿能力。学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流和表达。3. 情感目标：学生能够培养对英语的兴趣和好奇心。学生能够培养团队合作和分享的良好品质。二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够听懂并模仿动物的叫声和动作。学生能够理解和使用英语单词：“sleep”, “tired”, “zebra”,

2、“elephant”, “giraffe”。2. 教学难点：学生能够用英语描述动物的特征和行为。学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流和表达。三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩偶、单词卡片、PPT等。2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生放松身心。教师引导学生模仿动物的叫声和动作，引起学生的兴趣。2. 教学新知识（10分钟）：教师展示动物图片，引导学生用英语说出动物的名字。教师教授单词：“sleep”, “tired”, “zebra”, “elephant”, “giraffe”，并

3、让学生模仿发音。3. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述动物的特征和行为。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。4. 巩固活动（10分钟）：教师播放PPT，引导学生跟读单词和句子。教师组织学生进行角色扮演，运用所学单词和句子进行交流。五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起看动物图片，用英语说出动物的名字。2. 学生和家长一起模仿动物的叫声和动作，增进亲子关系。3. 学生和家长一起复习单词：“sleep”, “tired”, “zebra”, “elephant”, “giraffe”，为下次上课做好准备。六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及他

4、们的发音和表达准确性。2. 教师通过小组活动和学生角色扮演，评估学生的交流和合作能力。3. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况和兴趣。七、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行动物主题的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己喜欢的动物。2. 教师可以邀请家长来学校，参与动物主题的亲子活动，增进家长与学校的联系。八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。九、教学进度安排：本节课为第一课时，后续课程将继续深入学习动物主题的英语单词和句子，进行更多的实践活动。十、教学资源：1. 教师自制的动物图片和玩偶。2. 英语单词卡片。3.

5、PPT课件。4. 网络资源：动物主题的英语故事书、歌曲、视频等。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感目标，确保教学活动能够激发学生的兴趣和好奇心，培养团队合作和分享的良好品质。二、教学重难点：重点关注学生能够用英语描述动物的特征和行为，以及能够在小组活动中用英语进行简单的交流和表达。三、教学准备：重点关注教具准备，确保动物图片、动物玩偶、单词卡片等教具的质量和适用性。四、教学过程：重点关注学生模仿动物的叫声和动作，以及用英语描述动物的特征和行为。五、作业布置：重点关注学生和家长一起复习单词，确保学生能够在家巩固所学知识。六、教学评价：重点关注学生在课堂上的参与程度和发音表达准确性，以及家长

6、反馈。七、教学拓展：重点关注学生绘画活动和家长参与亲子活动，确保这些活动能够增强学生的学习兴趣和家长的参与度。八、教学反思：重点关注教师如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。九、教学进度安排：重点关注后续课程内容的安排，确保教学进度的合理性和连贯性。十、教学资源：重点关注网络资源的利用，确保动物主题的英语故事书、歌曲、视频等资源能够丰富教学内容。本教案以幼儿园中班英语教学为目标，通过关注教学目标、重难点、教学准备、教学过程、作业布置、教学评价、教学拓展、教学反思、教学进度安排和教学资源等环节，确保教学活动的有效性和学生的全面发展。教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和资源，创设有趣、互动的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力和团队合作能力。教师还需不断反思和调整教学策略，以确保教学进度的合理性和教学效果的最大化。