幼儿园《小青蛙找家》教案.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：幼儿园小青蛙找家教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认知小青蛙的外形特征和生活习性。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3. 教育幼儿关爱动物，保护环境。教学重点：1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性。2. 培养幼儿的观察力和表达能力。教学难点：1. 帮助幼儿学会关爱动物。2. 引导幼儿保护环境。二、教学准备教具准备：1. 小青蛙图片若干。2. 青蛙跳跳卡片若干。3. 故事课件小青蛙找家。4. 绘画纸、彩笔等绘画工具。环境准备：1. 保持教室卫生，营造舒适的学习环境。2. 准备一个安静、舒适的阅读区域。三、教学过程（一）导入部分1. 热身活动：唱一首关于小青蛙

2、的歌曲，如小青蛙找家。2. 教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。（二）主题活动1. 教师讲述故事小青蛙找家，引导幼儿了解小青蛙的生活习性。2. 小组讨论：小青蛙为什么找不到家？怎样才能找到家？（三）实践活动1. 绘画活动：请幼儿画出小青蛙的家，并涂上喜欢的颜色。2. 制作青蛙跳跳卡片：幼儿用彩笔在卡片上画出小青蛙，剪下来，制作成青蛙跳跳卡片。四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对小青蛙生活习性的掌握情况。2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如绘画、制作卡片等。3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的观察力、想象力和表达能力。五、教学延伸1. 家园共

3、育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察青蛙，记录下来，与同学分享。2. 社会实践活动：组织幼儿参观青蛙栖息地，了解青蛙的生活环境，培养幼儿的保护意识。3. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对动物的关爱。六、教学步骤1. 教师展示故事课件小青蛙找家，引导幼儿观看并回答问题。问题：小青蛙为什么找不到家？它需要什么帮助？2. 教师带领幼儿进行观察活动，认识小青蛙的外形特征。观察内容：小青蛙的体型、颜色、眼睛、四肢等特征。3. 教师讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的生活环境和生活方式。生活习性：小青蛙喜欢生活在湿润的地方，善于跳跃，以昆虫为食。4. 小组讨论：怎样帮

4、助小青蛙找到家？讨论内容：给小青蛙提供一个湿润的环境，保护它的生活空间。七、教学方法1. 直观展示法：通过展示小青蛙的图片和故事课件，让幼儿直观地了解小青蛙的外形特征和生活习性。2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的观察力和表达能力。3. 实践操作法：让幼儿参与绘画和制作卡片等实践活动，提高他们的动手能力。八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。九、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。2. 反思教学方法是否有效，

5、能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。3. 反思教学评价是否全面，能否客观地反映幼儿的学习效果。十、教学拓展1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿通过游戏形式，了解不同动物的特点和能力。2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察青蛙等动物，增强他们的直观感受。3. 开展“保护环境，从我做起”主题活动，让幼儿通过实际行动，参与环境保护。重点和难点解析一、教学基本信息在编写教案时，需要重点关注教学目标的设定，确保它们符合幼儿的年龄特点和认知水平。教学重难点应明确，以便于教师在教学过程中有针对性地引导幼儿。二、教学准备准备教具和环境时，要关注其是否能够有效地辅助教学，保证环境的舒适性和安全性。三、教学过程在导入部

6、分，教师需要关注幼儿的兴趣和参与度，通过歌曲和图片吸引他们的注意力。在主题活动和实践活动环节，教师应关注幼儿的观察力、想象力和表达能力的培养，引导他们学会关爱动物和保护环境。四、教学评价教学评价应关注幼儿在各个环节中的表现，包括他们的参与程度、观察力、想象力和表达能力等。五、教学延伸教学延伸活动应关注幼儿能否将所学知识应用到实际生活中，以及他们在家庭和社交环境中的表现。本教案以小青蛙找家为主题，通过一系列教学活动和实践操作，旨在帮助幼儿认知小青蛙的外形特征和生活习性，培养他们的观察力、想象力和表达能力，教育他们关爱动物和保护环境。在教学过程中，教师应重点关注幼儿的兴趣、参与度以及他们在各个环节中的表现，以确保教学目标的实现。通过教学延伸活动，幼儿将能够将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，进一步加深对动物关爱和环境保护的理解。