古诗长歌行的教案.doc

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1、古诗长歌行教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵长歌行。（2）理解长歌行的基本内容，把握其主要意思。（3）分析长歌行的诗歌形式和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解长歌行的内涵。（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感。（2）懂得珍惜时光，努力学习的道理。二、教学重点：1. 熟练地朗读和背诵长歌行。2. 理解长歌行的基本内容，把握其主要意思。3. 分析长歌行的诗歌形式和艺术特色。三、教学难点：1. 长歌行中的一些生僻字词的理解。2. 长歌行的诗歌形式和艺术特色的把握。

2、四、教学准备：1. 教师课件。2. 长歌行原文。3. 相关参考资料。五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍长歌行的作者、背景等。（2）学生齐读长歌行。2. 自主学习：（1）学生自主阅读长歌行，理解诗歌内容。（2）学生查找相关资料，了解长歌行的背景。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析长歌行的诗歌形式和艺术特色。（2）各组汇报讨论成果。4. 诗歌解析：（1）教师详细讲解长歌行的内容，解答学生疑问。（2）分析长歌行的诗歌形式和艺术特色。5. 情感体验：（1）学生分享自己学习长歌行的感悟。6. 课堂小结：（2）学生展示学习成果，如朗读、背诵长歌行。7. 课后作业：（1）背诵长歌行。（2）写

3、一篇关于长歌行的学习心得。六、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对长歌行的理解程度，以及教学过程中可能存在的问题和改进方法。教师应关注学生的学习反馈，以便更好地调整教学策略。七、评价建议：1. 学生朗读、背诵长歌行的情况。2. 学生对长歌行内容的理解程度。3. 学生对长歌行艺术特色的分析能力。八、拓展活动：1. 组织学生进行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。2. 开展以“古诗中的时光”为主题的手抄报活动，让学生通过收集、整理古诗中关于时光的句子，加深对古诗的理解。3. 邀请专家进行专题讲座，深入解读长歌行的艺术价值和历史地位。九、教学计划调整：根据学

4、生的学习进度和反馈，教师应适时调整教学计划，如增加课堂讨论时间，提高学生的主体地位，或针对学生的薄弱环节进行重点讲解。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感，以及懂得珍惜时光，努力学习的道理。二、教学重点：重点关注熟练地朗读和背诵长歌行，以及理解长歌行的基本内容，把握其主要意思。三、教学难点：重点关注长歌行中的一些生僻字词的理解，以及长歌行的诗歌形式和艺术特色的把握。四、教学准备：重点关注教师课件的制作，以及长歌行原文和相关参考资料的准备。五、教学过程：重点关注学生自主学习的过程，以及合作探讨的环节，这两个环节是学生深入理解长歌行的关键。六、教学反思：重点关注教师对教学效果的反思，以及关注学生的学习反馈，以便更好地调整教学策略。七、评价建议：重点关注学生朗读、背诵长歌行的情况，以及对长歌行内容的理解程度和艺术特色的分析能力。八、拓展活动：重点关注组织学生进行古诗朗诵比赛，以及开展手抄报活动，这两个活动能提高学生的朗读能力和加深对古诗的理解。九、教学计划调整：重点关注教师根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划的能力。