以生命中的感动为话题作文教案.doc

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1、一、教案基本信息以生命中的感动为话题作文教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生通过思考和表达，认识到生命中感动的重要性。2. 培养学生用文字表达自己生命中的感动事件和感受的能力。3. 提高学生的写作技巧和表达能力。教学准备：1. 教师准备与生命中的感动相关的故事或例子。2. 学生准备思考自己生命中的感动事件。教学过程：步骤1：导入（5分钟）1. 教师通过分享一个自己生命中的感动故事或例子，引起学生的兴趣和共鸣。2. 引导学生思考自己生命中的感动事件，并简要分享。步骤2：讨论和分享（15分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，分享彼此生命中的感动事件和感受。2. 鼓励学生用具体的细

2、节和情感来表达自己的感动。步骤3：写作指导（10分钟）1. 教师给出写作话题：“以生命中的感动为话题”，要求学生写一篇作文。2. 教师引导学生思考和规划作文的结构，包括引言、事件描述、感受表达和结尾。步骤4：写作时间（10分钟）2. 教师在课堂中巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。步骤5：作文展示和评价（5分钟）1. 学生自愿或随机选择几篇作文进行展示。2. 教师和学生共同对展示的作文进行评价和讨论，从内容、表达和结构等方面进行点评。二、教学反思本节课通过讨论和写作的方式，让学生思考和表达自己生命中的感动事件和感受。在写作指导环节，教师引导学生思考和规划作文的结构，帮助学生更好地表达自己的感动

3、。在作文展示和评价环节，学生通过展示自己的作品，互相学习和交流，提高写作能力。通过本节课的教学，我发现有些学生对生命中的感动事件的描述不够具体和生动，需要教师在写作指导环节更加关注学生的个体差异，提供更多的具体例子和指导。在评价环节，可以引导学生关注作文的内容和表达，提出改进的建议，帮助学生提高写作能力。三、教学延伸1. 让学生收集其他人的生命中的感动故事，进行交流和分享，扩大自己的视野和体验。2. 组织学生参观一些有意义的场所，如纪念馆、历史遗址等，引导学生从实地体验中寻找生命的感动。3. 开展生命中的感动主题的绘画、摄影或其他艺术创作活动，让学生通过不同的方式表达生命中的感动。四、作业布置

4、1. 完成一篇以生命中的感动为话题的作文。2. 收集一个亲人的生命中的感动故事，下节课进行分享。通过本节课的教学，学生能够认识到生命中感动的重要性，并用文字表达自己生命中的感动事件和感受。学生在讨论、写作和展示过程中，提高了自己的思考、表达和写作能力。通过教学延伸和作业布置，学生能够进一步拓展思维和表达能力，培养对生命的感知和感恩之心。六、教学扩展1. 邀请一位有特殊生命经历的嘉宾来课堂分享他的生命中的感动故事，让学生从真实的故事中感受到生命的意义和价值。2. 组织学生参加志愿者活动或公益活动，让学生亲身体验帮助他人带来的感动，培养学生的关爱他人和回馈社会的意识。3. 开展以生命中的感动为主题

5、的班会或演讲比赛，让学生通过不同的形式表达自己对生命的感悟。七、教学评价1. 通过学生的作文，评价学生在表达生命中的感动事件和感受方面的能力，关注学生的思考深度和表达方式的多样性。2. 通过课堂参与和小组讨论，评价学生在团队合作和沟通能力方面的表现，鼓励学生的主动参与和积极表达。3. 通过教学扩展和作业完成情况，评价学生在拓展思维和表达能力方面的进步，以及对生命的感知和感恩之心的发展。八、教学建议1. 在写作指导环节，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，帮助学生更好地表达自己的感动。2. 在课堂讨论和分享环节，教师应鼓励学生用具体的细节和情感来表达自己的感动，培养学生的表达能力和

6、思维深度。3. 在教学扩展环节，教师应根据学生的兴趣和实际情况，选择合适的扩展活动，提高学生的参与度和积极性。九、教学参考资料1. 王国维.人生感悟录M. 北京：人民邮电出版社，2024.2. 余华.活着M. 上海：上海文艺出版社，2004.3. 张小娴.瞬间感动M. 北京：人民文学出版社，2024.4. 感动中国Z. 北京：中央电视台，2024.十、教学反思与改进在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和实际情况进行调整和改进。例如，在讨论和分享环节，如果发现学生参与度不高，可以尝试采用更多样化的讨论方式，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的兴趣和积极性。教师还应关注学

7、生的情感需求，营造一个安全、开放的学习氛围，让学生能够自由地表达自己的感受和想法。重点和难点解析一、教学基本信息补充说明：课时安排需要确保足够的时间进行讨论、写作和展示，以达到教学目标。二、教学准备补充说明：教师需要准备相关故事或例子，学生需要提前思考自己的感动事件。三、教学过程补充说明：导入要引起学生兴趣，讨论和分享要鼓励学生积极参与，写作指导要清晰明了，写作时间要给予学生独立思考的空间，作文展示和评价要注重学生的表达和反馈。四、教学反思补充说明：教师需要反思教学方法的 effectiveness，并根据学生的反馈进行调整，关注学生写作能力的提升。五、教学延伸补充说明：可以通过邀请嘉宾分享、

8、组织活动、开展主题班会等方式，拓展学生的思维和表达能力。六、教学评价补充说明：评价时要关注学生的思考深度和表达方式的多样性。七、教学建议补充说明：写作指导需要更具针对性，课堂讨论需要鼓励学生用具体细节和情感表达。八、教学参考资料补充说明：选择与主题相关的资料，帮助学生更深入地理解和表达生命中的感动。九、教学反思与改进本教案以生命中的感动为话题，通过讨论、写作和展示等方式，旨在帮助学生认识到生命中感动的重要性，并用文字表达自己的感动事件和感受。在教学过程中，需要关注课时安排、教学目标、教师和学生准备、导入、讨论和分享、写作指导、写作时间、作文展示和评价、教学延伸、教学评价、教学建议、教学参考资料、教学反思与改进等方面，以确保教学的有效性和学生写作能力的提升。