幼儿园大班语言-公开课《吃掉黑暗的怪兽》完整-教案.doc

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1、一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿想象和创造的能力。2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感变化。3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的文学素养。二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达故事中的情感。2. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创造自己的故事。三、教学准备1. 物质准备：故事课件、怪兽玩具、糖果道具等。2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，具备一定的表达能力。四、教学过程1. 导入：利用怪兽玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿说出自己对怪兽的认识。2. 讲述故事：运用课件，生动形象地讲述故事吃掉黑暗的怪兽。3. 故事讨论：引导幼

2、儿说出故事中黑暗怪兽的特点，以及故事中角色的情感变化。4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的口语表达能力。五、作业设计1. 回家后，与家长一起回顾故事内容，分享故事中的趣事。2. 家长协助幼儿发挥想象，创作自己的故事，培养幼儿的创新能力。注意：这只是一个简要的教案框架，具体实施时还需根据幼儿的实际情况进行调整。六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。2. 关注幼儿在情景体验中的情感投入和口语表达能力。3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后的故事回顾和创作情况。七、教学拓展1. 开展“我是小故事家”活动，让幼儿展示自己的故事创作。2. 邀请家

3、长参与故事评委，为幼儿的故事表演给出评价。3. 组织“黑暗与光明”的主题讨论，让幼儿谈谈对黑暗和光明的认识。八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如故事讲解的方式、角色扮演的引导等。2. 考虑如何更好地激发幼儿的想象和创造能力，提高教学效果。3. 思考如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识。九、教学内容1. 故事吃掉黑暗的怪兽的主题：勇敢、创新、情感转变。2. 故事中的角色：黑暗怪兽、小朋友、家长等。3. 故事中的情感变化：害怕、勇敢、惊喜等。十、教学资源1. 故事课件：生动形象的动画，吸引幼儿注意力。2. 怪兽玩具：用于导入和情景体验环节，增加趣味性。3

4、. 糖果道具：用于故事讨论环节，引导幼儿体验角色情感。4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的故事回顾和创作情况。5. 幼儿作品：展示幼儿的故事创作，促进彼此交流和学习。重点和难点解析一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿想象和创造的能力。2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感变化。3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的文学素养。二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达故事中的情感。2. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创造自己的故事。三、教学准备1. 物质准备：故事课件、怪兽玩具、糖果道具等。2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，具备一

5、定的表达能力。四、教学过程1. 导入：利用怪兽玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿说出自己对怪兽的认识。2. 讲述故事：运用课件，生动形象地讲述故事吃掉黑暗的怪兽。3. 故事讨论：引导幼儿说出故事中黑暗怪兽的特点，以及故事中角色的情感变化。4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的口语表达能力。五、作业设计1. 回家后，与家长一起回顾故事内容，分享故事中的趣事。2. 家长协助幼儿发挥想象，创作自己的故事，培养幼儿的创新能力。六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。2. 关注幼儿在情景体验中的情感投入和口语表达能力。3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后

6、的故事回顾和创作情况。七、教学拓展1. 开展“我是小故事家”活动，让幼儿展示自己的故事创作。2. 邀请家长参与故事评委，为幼儿的故事表演给出评价。3. 组织“黑暗与光明”的主题讨论，让幼儿谈谈对黑暗和光明的认识。八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如故事讲解的方式、角色扮演的引导等。2. 考虑如何更好地激发幼儿的想象和创造能力，提高教学效果。3. 思考如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识。九、教学内容1. 故事吃掉黑暗的怪兽的主题：勇敢、创新、情感转变。2. 故事中的角色：黑暗怪兽、小朋友、家长等。3. 故事中的情感变化：害怕、勇敢、惊喜等。十、教学资源1. 故事课件：生动形象的动画，吸引幼儿注意力。2. 怪兽玩具：用于导入和情景体验环节，增加趣味性。3. 糖果道具：用于故事讨论环节，引导幼儿体验角色情感。4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的故事回顾和创作情况。5. 幼儿作品：展示幼儿的故事创作，促进彼此交流和学习。