幼儿园大班社会我的计划表教案.doc

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1、幼儿园大班社会我的计划表教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解计划表的概念，知道计划表是用来安排和规划自己的活动的。2. 技能目标：培养幼儿的自我管理能力，学会根据自己的需求和时间来制定计划表。3. 情感目标：培养幼儿的独立性，让他们在完成计划的过程中感受到自主安排生活的快乐。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解计划表的作用，学会制定简单的计划表。难点：培养幼儿的时间观念，让他们能够合理安排自己的时间。三、教学准备：1. 物质准备：计划表模板、彩色笔、贴纸等。2. 经验准备：幼儿有参与过类似活动的基础经验。四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解自己的生活计划，引发幼儿对计划表的兴趣。2.

2、 讲解：教师向幼儿介绍计划表的概念和作用，讲解如何制定计划表。3. 示范：教师示范如何制定一个简单的计划表，让幼儿跟随操作。4. 实践：幼儿根据自己的需求和时间，制定属于自己的计划表。5. 展示：幼儿展示自己的计划表，分享制定计划的心得。五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制定计划表过程中的表现，评价他们的自主管理能力和时间观念。2. 收集幼儿的计划表，评价他们的创作能力和对计划的理解程度。3. 听取幼儿的反馈，了解他们在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿制定简单的家庭计划表，如晚餐菜单、家务分配等。2

3、. 环境创设：在幼儿园环境中布置计划表展示区，让幼儿将自己的计划表展示在相应的位置，相互交流和鼓励。七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考活动过程中的亮点和不足，为下一次教学活动做好准备。2. 教师鼓励幼儿对自己的计划表进行反思，了解自己在制定计划过程中的优点和需要改进的地方。八、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士来园进行讲座，分享如何培养孩子的自我管理能力和时间观念。2. 开展类似主题的实践活动，如“我的时间管理挑战”，让幼儿在实际操作中提高自我管理能力。九、教学评估：1. 教师通过观察、交流和收集计划表，对幼儿在活动中的表现进行评估。2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家

4、庭中的表现，以便更好地指导幼儿。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否明确且具有可操作性。目标应符合幼儿的年龄特点和认知水平，以确保教学活动的有效性。二、教学重点与难点：确定教学重点和难点时，要关注是否涵盖了活动的核心概念和技能，以及是否符合幼儿的学习需求。明确重点和难点有助于教师在教学过程中有的放矢，提高教学效果。三、教学准备：在准备教学资源时，要关注材料是否具有针对性和实用性，能够激发幼儿的兴趣和参与热情。要确保幼儿具备相关的生活经验，以便更好地理解和掌握教学内容。四、教学过程：在设计教学过程时，要关注环节是否紧凑、逻辑清晰，以及是否有利于幼儿

5、的积极参与和互动。教学过程应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习特点，注重启发式教学和幼儿的自主探索。五、教学评价：在制定教学评价标准时，要关注评价方式是否全面、客观，能够全面反映幼儿在活动中的表现和收获。教学评价应注重过程性、发展性，以激励幼儿的积极性和自信心。六、教学延伸：在设计教学延伸活动时，要关注是否能够将教学内容与幼儿的实际生活相结合，以及是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。教学延伸活动应有助于幼儿在实践中巩固所学知识和技能。七、教学反思：在进行教学反思时，要关注教师自身的教学表现和幼儿的学习效果，以发现教学过程中的问题和不足，为改进教学提供依据。八、教学拓展：在设计教学拓展活动时，要关注是否能够开阔幼儿的视野，以及是否能够促进幼儿的全面发展。教学拓展活动应有助于幼儿在多领域中丰富经验，提升综合素质。九、教学评估：在进行教学评估时，要关注评估标准的合理性和公正性，以及评估方法的科学性和可操作性。教学评估应有助于教师了解幼儿的学习情况，为教学调整提供参考。