学前儿童科学教育-实验操作教育活动的设计与指导-教案.doc

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1、一、活动名称：认识水的特性1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解水的特性。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备两个相同的容器，装有等量的水。（2）准备一些小石子、纸片、木块等物品。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察两个容器中的水，提问：“你们发现这两杯水有什么不同吗？”（2）让幼儿尝试往两杯水中加入不同物品，观察物品的沉浮情况。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如在厨房观察水的变化等。二、活动名称：探究植物的生长1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解植物的生长过程。（2）培

2、养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些植物种子、土壤、花盆等。（2）准备一些观察植物生长的工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察种子和土壤，提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？”（2）让幼儿动手种植种子，观察植物的生长过程。（3）引导幼儿记录植物的生长情况，如：发芽、长叶、开花等。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程。三、活动名称：声音的产生与传播1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解声音的产生与传播。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能

3、力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些乐器，如鼓、铃等。（2）准备一些物品，如纸片、塑料管等，用于探究声音传播。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察乐器，提问：“你们知道声音是怎么产生的吗？”（2）让幼儿尝试敲击乐器，观察声音的产生。（3）引导幼儿通过物品传播声音，如把纸片放在塑料管的一端，敲击另一端，观察声音的传播。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如在家庭中寻找不同的物品，探究它们的发声原理。四、活动名称：摩擦力的探究1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解摩擦力的概念。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）

4、培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些滑轮、绳子、小车等物品。（2）准备一些砂纸、毛巾等，用于增加摩擦力。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察滑轮、绳子和小车，提问：“你们知道摩擦力是什么吗？”（2）让幼儿尝试用绳子拉动小车，观察不同表面（如砂纸、毛巾）上的摩擦力。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如在家庭中寻找不同的物品，探究它们的摩擦力。五、活动名称：温度对物体影响1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解温度对物体的影响。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些

5、气球、水、冰块等物品。（2）准备一些观察工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察气球、水和冰块，提问：“你们知道温度对物体有什么影响吗？”（2六、活动名称：溶解现象的观察1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解溶解现象。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些盐、糖、水、杯子等物品。（2）准备一些观察工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察盐、糖、水等物品，提问：“你们知道什么是溶解吗？”（2）让幼儿尝试将盐和糖放入水中，观察溶解过程。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与

6、家长一起进行类似的活动，如在家庭中尝试不同的溶解实验。七、活动名称：光的传播与反射1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解光的传播与反射。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些镜子、光源（如手电筒）、卡片等物品。（2）准备一些观察工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察镜子、光源和卡片，提问：“你们知道光是如何传播和反射的吗？”（2）让幼儿尝试用镜子反射光线，观察反射现象。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如在家庭中探索光的传播与反射现象。八、活动名称：空气的压力

7、1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解空气的压力。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些气球、塑料杯、水等物品。（2）准备一些观察工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察气球、塑料杯和水，提问：“你们知道空气有压力吗？”（2）让幼儿尝试用塑料杯覆盖住气球，倒水，观察气球的变化。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如在家庭中探索空气的压力现象。九、活动名称：地球的自转与公转1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解地球的自转与公转。（2）培养幼儿的观察力、动手

8、操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些地球仪、图片等物品。（2）准备一些观察工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察地球仪，提问：“你们知道地球是如何运动的吗？”（2）让幼儿尝试用地球仪模拟地球的自转与公转，观察地球的运动。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的活动，如在家庭中观察地球的运动。十、活动名称：探索宇宙的秘密1. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和操作，了解宇宙的基本知识。（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。（3）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 活动准备：（1）准备一些星空图片

9、、模型等物品。（2）准备一些观察工具，如放大镜、笔、纸等。3. 活动过程：（1）引导幼儿观察星空图片，提问：“你们知道宇宙是由什么组成的吗？”（2重点和难点解析一、活动名称：认识水的特性重点和难点解析：观察水的特性的环节需要重点关注，因为这是幼儿首次直接接触水的特性，需要引导他们观察、体验并理解水的透明性和流动性。操作环节中的种子种植也需要重点关注，因为这涉及到生命的成长过程，幼儿可能对植物的生长有很强的好奇心，需要引导他们观察并记录植物的生长变化。二、活动名称：探究植物的生长重点和难点解析：观察植物生长的环节需要重点关注，因为这涉及到生命的成长过程，幼儿可能对植物的生长有很强的好奇心，需要引

10、导他们观察并记录植物的生长变化。种植环节中的种子种植也需要重点关注，因为这涉及到实际的动手操作，需要引导幼儿正确地种植并照顾植物。三、活动名称：声音的产生与传播重点和难点解析：声音产生与传播的原理较为抽象，需要通过具体的实验和操作让幼儿直观地感受和理解。实验环节中的乐器敲击和声音传播的环节需要重点关注，需要引导幼儿通过实际操作来感受和理解声音的产生和传播。四、活动名称：摩擦力的探究重点和难点解析：摩擦力的概念较为抽象，需要通过具体的实验和操作让幼儿直观地感受和理解。实验环节中的物品摩擦和摩擦力的环节需要重点关注，需要引导幼儿通过实际操作来感受和理解摩擦力的存在和影响因素。五、活动名称：温度对物体影响重点和难点解析：温度对物体的影响的环节需要重点关注，因为这涉及到物质的性质变化，需要引导幼儿观察并理解温度对物体状态的影响。实验环节中的气球膨胀和冰块融化的环节需要重点关注，需要引导幼儿通过实际操作来感受和理解温度变化对物体状态的影响。