幼儿园大班公开课教案：背背小书包.doc

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1、幼儿园大班公开课教案：背背小书包一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识书包的各个部分，了解书包的用途。2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手能力。二、教学重点与难点：重点：认识书包的各个部分，了解书包的用途。三、教学准备：1. 物质准备：书包、学习用品（如书本、铅笔、橡皮等）、PPT。2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。四、教学过程：2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解书包的各个部分，如：主袋、侧袋、喝水杯袋等，并演示如何使用。（2）幼儿分组讨论，分享自己书包里的学习用品，了解书包的用途。（3）教师出示一张PPT，展示整理书包的方法，引导幼儿跟着一起操作，学会整理书包。

2、3. 巩固拓展：（1）教师组织一个“书包使用大赛”，邀请幼儿演示如何使用书包，培养幼儿的实践能力。（2）幼儿相互检查书包是否整理得当，培养幼儿的团队合作意识。五、作业布置：1. 回家后，与家长一起检查书包，确保书包里的物品摆放整齐。六、教学反思：七、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、作业完成情况以及家长反馈，评价本次公开课的教学效果。八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享家长小时候使用书包的故事。2. 组织一次户外活动，让幼儿背着书包参观学校，体验即将成为小学生的喜悦。九、教学时间安排：1课时（40分钟）十、教学资源：1. 书包、学习用品、PPT、音响设备。2. 教学课件、教学反思表

3、、作业布置表。六、教学活动设计：1. 活动名称：背背小书包2. 活动目标：通过故事和实践活动，让幼儿了解书包的重要性，学会正确使用书包。3. 活动准备：书包、故事课件、学习用品、视频资料4. 活动过程：（2）基本部分：a. 教师讲述一个关于书包的故事，引导幼儿了解书包的重要性。b. 幼儿分组讨论，分享自己书包里的学习用品，了解书包的用途。c. 教师出示一张PPT，展示整理书包的方法，引导幼儿跟着一起操作，学会整理书包。（3）巩固拓展：a. 教师组织一个“书包使用大赛”，邀请幼儿演示如何使用书包，培养幼儿的实践能力。b. 幼儿相互检查书包是否整理得当，培养幼儿的团队合作意识。七、教学评价设计：1

4、. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对书包的认识和掌握程度。2. 教师通过作业布置，了解幼儿是否能够将所学内容应用到实际生活中。3. 教师向家长发放调查问卷，了解家长对幼儿使用书包的情况和反馈。八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享家长小时候使用书包的故事。2. 组织一次户外活动，让幼儿背着书包参观学校，体验即将成为小学生的喜悦。九、教学时间安排：1课时（40分钟）十、教学资源：1. 书包、学习用品、PPT、视频资料2. 教学课件、教学评价表、作业布置表。十一、教学活动设计：1. 活动名称：背背小书包2. 活动目标：通过故事和实践活动，让幼儿了解书包的重要性，学会正确使用书包。

5、3. 活动准备：书包、故事课件、学习用品、视频资料4. 活动过程：（2）基本部分：a. 教师讲述一个关于书包的故事，引导幼儿了解书包的重要性。b. 幼儿分组讨论，分享自己书包里的学习用品，了解书包的用途。c. 教师出示一张PPT，展示整理书包的方法，引导幼儿跟着一起操作，学会整理书包。（3）巩固拓展：a. 教师组织一个“书包使用大赛”，邀请幼儿演示如何使用书包，培养幼儿的实践能力。b. 幼儿相互检查书包是否整理得当，培养幼儿的团队合作意识。十二、教学评价设计：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对书包的认识和掌握程度。2. 教师通过作业布置，了解幼儿是否能够将所学内容应用到实际生活中

6、。3. 教师向家长发放调查问卷，了解家长对幼儿使用书包的情况和反馈。十三、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享家长小时候使用书包的故事。2. 组织一次户外活动，让幼儿背着书包参观学校，体验即将成为小学生的喜悦。十四、教学时间安排：1课时（40分钟）十五、教学资源：1. 书包、学习用品、PPT、视频资料2. 教学课件、教学评价表、作业布置表。重点和难点解析一、活动过程：在活动过程中，教师需要关注幼儿对书包各个部分的认知情况。通过提问和分享，确保幼儿了解书包的用途，如主袋用于放置书本，侧袋可用于放置铅笔和橡皮等小物品。教师应重点指导幼儿如何整理书包，包括将书本按大小顺序摆放，将铅笔、橡皮等物品放入侧袋等。二、巩固拓展：在巩固拓展环节，教师应关注幼儿对书包使用方法的掌握情况。通过组织“书包使用大赛”，教师可以观察幼儿是否能够独立完成书包的整理和使用。教师还需关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的合作意识。三、教学评价设计：在教学评价环节，教师需要关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对书包的认识和掌握程度。通过观察幼儿在课堂上的表现，教师可以了解他们对书包的认知情况，以及是否能够将所学内容应用到实际生活中。教师还需关注家长对幼儿使用书包的情况和反馈，以便对教学进行调整和改进。