幼儿园小班游戏教案《走大鞋》含反思.doc

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1、幼儿园小班游戏优秀教案走大鞋含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋的区别，了解穿错鞋子的趣味性。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，学会自己穿鞋子。3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识大鞋和小鞋的区别，学会自己穿鞋子。2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，增强团队意识。三、教学准备：1. 物质准备：大鞋子、小鞋子、鞋盒、音乐、绳子。2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分

2、活动身体，调动他们的积极性。2. 教学导入（5分钟）：教师出示一双大鞋和一双小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。教师讲述一个穿错鞋子的小故事，引发幼儿的兴趣。3. 主体活动（7分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个鞋盒，里面有大鞋子和小鞋子。2. 每组幼儿需要合作，将鞋子配对，并穿上正确的鞋子。3. 教师设置障碍，如用绳子搭建小桥等，让幼儿穿着大鞋子走过，体验穿错鞋子的趣味性。4. 完成任务后，教师邀请幼儿分享自己的感受，培养他们的表达力。五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。2. 教师通过幼儿的分享，了解他们的情感态度和团队意识。3

3、. 教师根据教学反思，不断完善教学方案，提高教学质量。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的趣味活动，如穿错鞋子走直线等，增进亲子关系。2. 环境创设：教师在教室角落设置一个“鞋子博物馆”，展示各种款式的鞋子，引导幼儿观察、触摸，提高他们的观察力和想象力。七、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在活动中的参与程度、合作意识和创新能力。2. 教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意参与趣味活动、是否学会自己穿鞋子等。八、教学修改：1. 针对幼儿在活动中的表现，教师调整教学方案，如增加难度、改变活动形式等，

4、以提高教学效果。2. 教师根据家长反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的需求。九、教学评价表格：| 评价项目 | 评价标准 | 评价结果 | 观察力 | 能否发现鞋子大小差异 | | 想象力 | 能否想到穿错鞋子的趣味性 | | 动手能力 | 能否独立穿鞋子 | | 合作意识 | 能否与同伴共同完成任务 | | 团队精神 | 能否为团队做出贡献 | |十、教学反思：2. 教师针对不足之处，提出改进措施，如调整教学方法、增加教学内容等。4. 教师继续关注幼儿在课堂和家庭中的表现，不断完善教学方案，提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具有可衡量性，以便于在教学结束后

5、进行评估。例如，可以设置具体的目标，如让幼儿能够独立完成穿鞋子的动作，以及能够描述穿错鞋子的有趣经历。二、教学重难点：在教学过程中，观察力和想象力的培养是难点，因为这些能力需要长时间的练习和激发。教师可以通过设置有趣的情境，如穿上大鞋子跳舞，来激发幼儿的想象力和创造力。三、教学准备：在准备教学材料时，应确保所有物品都是安全的，且适合幼儿使用。例如，选择软质的绳子搭建障碍，以避免幼儿在活动中受伤。四、教学过程：在教学过程中，教师应确保活动设计的趣味性，以吸引幼儿的注意力。例如，可以设置一个寻找配对鞋子的游戏，让幼儿在寻找过程中学习和练习。五、教学评价：在评价幼儿的表现时，应采用多种方法，如观察、

6、交流和作品分析，以获得全面的评价结果。例如，可以观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们与同伴的互动情况。六、教学延伸：在教学延伸环节，教师应考虑幼儿的个体差异，为不同能力的幼儿提供适宜的活动。例如，对于动作协调能力较弱的幼儿，可以提供更多的练习机会。七、教学反馈：在收集教学反馈时，教师应鼓励家长提供具体的反馈信息，以便更好地了解幼儿在家庭环境中的表现。例如，可以询问家长幼儿是否在家中尝试穿大鞋子，以及他们的反应如何。八、教学修改：在教学修改环节，教师应根据评价结果和反馈信息，对教学计划进行调整。例如，如果发现大部分幼儿对穿大鞋子感到困难，可以增加一些简单的练习，以提高他们的信心。九、教学评价表格

7、：在设计教学评价表格时，应确保评价项目具有针对性，能够准确反映幼儿在各个方面的表现。例如，可以添加一个“创造力”评价项目，以评估幼儿在活动中的创造性思维。十、教学反思：在教学反思环节，教师应深入思考教学过程中的每个细节，找出可以改进的地方。例如，如果发现幼儿在穿鞋子时遇到困难，可以考虑引入更多辅助工具，如鞋拔子，以简化穿鞋过程。本次教案设计涵盖了教学目标的设定、教学重难点的处理、教学准备、教学过程的实施、教学评价、教学延伸、教学反馈、教学修改以及教学反思等关键环节。每个环节都旨在促进幼儿的全面发展，包括认知、技能和情感等方面。教师在教学过程中应注重激发幼儿的兴趣和参与度，关注他们的个体差异，确保每个幼儿都能在安全、愉快的环境中学习和成长。通过不断的教学反思和改进，教师能够提高教学效果，使幼儿在游戏中获得更多的乐趣和收获。