幼儿英语公开课教案模板.doc

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1、幼儿英语公开课教案模板一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本的英语字母、数字和简单的日常用语。2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和团队协作能力。3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的自信心和积极向上的心态。二、教学内容1. 第一课时：英语字母认知学习字母A-G学习相关词汇：apple、banana、cat、dog、elephant2. 第二课时：英语字母认知学习字母H-N学习相关词汇：hat、hand、ice cream、jacket、kite、lion、monkey3. 第三课时：英语数字认知学习数字1-10进行简单的数字游戏4. 第四课时：日常用语学习问候语：Good

2、morning、Good afternoon、Good evening学习介绍自己：My name is、How old are you?5. 第五课时：情景对话学习购物场景的对话学习词汇：milk、egg、banana、apple、money、thank you、how much?三、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习英语。2. 情境教学法：设置真实的购物场景，让幼儿在情境中学习英语。3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高他们的英语听说能力。四、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力和团队协作能力。2. 课后作业：检查幼儿完成作业

3、的情况，巩固所学知识。3. 期中小测验：测试幼儿对字母、数字和日常用语的掌握程度。五、教学资源1. PPT课件：制作精美的PPT课件，吸引幼儿的注意力。2. 实物教具：准备相关的实物教具，如苹果、香蕉等，帮助幼儿更好地理解和学习。3. 音频素材：收集适合幼儿的英语儿歌、故事等音频素材，提高幼儿的学习兴趣。4. 作业练习册：提供适当的作业练习册，让幼儿课后巩固所学知识。六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首英语儿歌，活跃课堂气氛。2. 字母认知（10分钟）：通过PPT展示，教授字母A-G，并结合实物教具进行教学。3. 词汇学习（10分钟）：教授相关词汇，如apple、banana等

4、，让幼儿进行实物指认。4. 小组活动（10分钟）：分组进行字母卡片游戏，加强幼儿对字母的认知。七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：继续唱一首英语儿歌，复习上节课的内容。2. 字母认知（10分钟）：通过PPT展示，教授字母H-N，并结合实物教具进行教学。3. 词汇学习（10分钟）：教授相关词汇，如hat、hand等，让幼儿进行实物指认。4. 情境对话（10分钟）：设置购物场景，让幼儿分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。八、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱一首英语儿歌，复习前两节课的内容。2. 数字认知（10分钟）：通过PPT展示，教授数字1-10，并进行数字游戏。3. 小组活动（10分

5、钟）：分组进行数字卡片游戏，加强幼儿对数字的认知。4. 日常用语学习（10分钟）：教授问候语和介绍自己的用语，让幼儿进行角色扮演。九、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱一首英语儿歌，复习前两节课的内容。2. 购物场景对话（10分钟）：通过PPT展示，教授购物场景的对话，让幼儿进行角色扮演。3. 情景剧表演（10分钟）：分组进行情景剧表演，巩固购物场景对话。4. 互动游戏（10分钟）：组织一个互动游戏，如“找出隐藏的物品”，加强幼儿的团队合作能力。十、教学反思1. 反思教学内容：根据幼儿的学习情况，调整教学内容和进度，确保幼儿能够掌握所学知识。2. 反思教学方法：观察幼儿对不同教学方法的反应，

6、灵活运用各种教学方法，提高教学效果。3. 关注幼儿个体差异：关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。4. 加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的英语学习进步。重点和难点解析一、字母认知环节补充说明：通过PPT展示和实物教具，帮助幼儿直观地认识字母，并通过小组活动加强记忆。二、词汇学习环节补充说明：通过实物指认和情境对话，让幼儿在实际场景中运用所学词汇，提高理解能力。三、数字认知环节补充说明：通过数字游戏和小组活动，加强幼儿对数字的认知，培养他们的数学思维。四、日常用语学习环节补充说明：通过角色扮演和情景剧表演，让幼儿在实际情境中学习和运用日常用语。五、购物场景对话环节补充说明：通过PPT展示和互动游戏，让幼儿熟悉购物场景的对话，并在表演中巩固所学知识。本教案以游戏化和情境教学法为主线，通过字母认知、词汇学习、数字认知、日常用语学习和购物场景对话等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，重点关注幼儿对字母、词汇、数字和日常用语的认知和应用，以及他们在小组活动和情景剧表演中的表现。通过多元化的教学活动和实际情境的运用，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的听说能力和团队协作能力。教师需要关注每个幼儿的学习进度和需求，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的英语学习进步。