幼儿园小班亲子游戏教案《抢椅子》含反思.doc

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1、幼儿园小班亲子游戏优秀教案抢椅子含反思教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动过程四、活动反思五、活动延伸一、活动目标1. 促进幼儿的身体协调性和灵活性。2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。3. 增进亲子间的感情，提高亲子互动能力。二、活动准备1. 椅子若干把，摆放成一个圆形。2. 音乐播放设备。3. 口哨一个。三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。2. 游戏介绍（5分钟）向幼儿和家长介绍游戏规则：音乐响起，幼儿和家长围着椅子绕圈走，音乐停止时，大家抢坐在椅子上。没有抢到椅子的幼儿和家长淘汰，继续游戏，直到剩下一名幼儿和

2、家长。3. 游戏进行（10分钟）根据介绍的游戏规则，教师开始组织游戏。在游戏过程中，教师可适时调整音乐的节奏和椅子的摆放位置，增加游戏的趣味性。4. 游戏结束（5分钟）游戏结束后，邀请获胜的幼儿和家长分享喜悦，并对其他幼儿和家长的表现给予鼓励。四、活动反思1. 本次活动中，幼儿们的参与度很高，他们在游戏中充分发挥了自己的积极性。2. 家长们的参与度也较高，他们在游戏中与孩子互动，增进了亲子关系。3. 活动中，部分幼儿在抢椅子时表现出较强的竞争意识，但也有部分幼儿表现出紧张和害怕。针对这一现象，我们在活动中应加强对幼儿的引导和鼓励，帮助他们建立信心。五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长在家与孩子

3、一起进行类似的亲子游戏，增进亲子关系。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些关于椅子的元素，如椅子形状的挂饰等，引导幼儿关注椅子。3. 教学活动：结合本次活动，开展关于椅子的绘画、手工制作等教学活动，培养幼儿的审美和动手能力。六、活动目标1. 提高幼儿的速度和反应能力。2. 培养幼儿的集体荣誉感。3. 加强幼儿和家长之间的沟通与协作。七、活动准备1. 宽敞的场地。2. 口哨一个。3. 音乐播放设备。八、活动过程1. 游戏开始（5分钟）教师吹哨，幼儿和家长开始围着椅子跑动，音乐响起。2. 抢椅子（5分钟）教师吹哨停止音乐，幼儿和家长开始抢椅子，没有抢到椅子的幼儿和家长淘汰，继续游戏，直到剩下一名

4、幼儿和家长。3. 获胜者（5分钟）邀请获胜的幼儿和家长分享喜悦，并对其他幼儿和家长的表现给予鼓励。九、活动反思1. 在这次游戏中，我们发现部分幼儿在抢椅子时反应不够迅速，这是我们需要在今后的教学中重点关注和培养的。2. 家长们在游戏中的表现各异，有些家长过于紧张，导致孩子也感到紧张，我们在活动中应加强对家长的心理辅导，帮助他们放松。3. 整体来看，本次活动效果良好，达到了预期目标，但也存在一些不足，我们需要在今后的活动中不断改进和完善。十、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长在家与孩子一起进行类似的亲子游戏，增进亲子关系。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些关于椅子的元素，如椅子形状的挂饰等，引

5、导幼儿关注椅子。3. 教学活动：结合本次活动，开展关于椅子的绘画、手工制作等教学活动，培养幼儿的审美和动手能力。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：在教案中要具体说明如何通过游戏活动来提升幼儿的身体协调性和灵活性，例如通过设计不同的抢椅子形式，如跳跃抢椅子、倒退抢椅子等，让幼儿在游戏中自然地锻炼身体协调性和灵活性。要设计一些团队合作环节，让幼儿在竞争中体验团队合作的重要性，培养团队精神。二、活动准备补充和说明：确保椅子的数量足够，以便所有幼儿和家长都能参与游戏。椅子的摆放位置要考虑游戏进行的流畅性，避免拥挤和碰撞。音乐的选取要考虑幼儿的喜好和活动需要，可以选择节奏感强的音乐来增加游戏的趣味性

6、。四、活动反思补充和说明：在活动中要注意观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的反应速度、协调性和合作意识。要关注家长在游戏中的表现和心理状态，有些家长可能会过于紧张，导致孩子也感到紧张。教师应该适时给予家长鼓励和支持，帮助他们放松，享受游戏的乐趣。六、活动目标补充和说明：在活动中可以通过调整音乐的节奏和椅子的摆放位置来增加游戏的难度，从而提升幼儿的速度和反应能力。例如，可以设置一些障碍物，让幼儿在绕过障碍物后才能抢椅子，或者在音乐停止后，让幼儿快速找到一个合适的椅子坐下。七、活动过程补充和说明：在游戏开始时，要确保所有幼儿和家长都清楚游戏的规则和信号，避免混乱和不公平。在抢椅子的环节，要确保幼儿和家长都有足够的时间去抢椅子，避免因为时间过短而导致游戏不公平。九、活动反思补充和说明：在活动中要注意观察幼儿在抢椅子时的反应速度和协调性，这是本次活动的主要目标之一。对于反应速度较慢或协调性较差的幼儿，教师可以适当给予帮助和指导，例如通过示范或引导他们找到更合适的抢椅子策略。十、活动延伸补充和说明：在活动中要强调家园共育的重要性，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的亲子游戏，以增进亲子关系。要在幼儿园环境中布置一些关于椅子的元素，如椅子形状的挂饰等，引导幼儿关注椅子，并将椅子的元素融入到幼儿的日常学习和生活中。