教学张籍秋思教案.doc

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1、优秀教学张籍秋思教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵张籍的秋思。（2）了解唐代文学背景，理解秋思的历史文化价值。（3）学会分析诗歌的形象、语言和表达技巧。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解秋思的主题和情感。（2）学会从诗歌的、作者、背景、意象等方面入手，全面分析诗歌。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡和家人的思念之情，培养学生的亲情观念。（2）引导学生关注自然美景，培养学生的环保意识。（3）提高学生对古典文学的热爱，传承中华优秀传统文化。二、教学重点：1. 诗歌的形象分析，理解秋思的意象和意境。

2、2. 诗歌的语言特色，体会作者运用词汇的巧妙。3. 诗歌的表达技巧，掌握各种修辞手法的运用。三、教学难点：1. 诗歌的历史文化背景，理解秋思在唐代文学中的地位。2. 诗歌的深入剖析，包括、作者、背景、意象等多方面的综合分析。四、教学准备：1. 教师准备：秋思原文及其注释、翻译。2. 学生准备：预习秋思，了解诗歌的基本内容。五、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣（1）简介张籍及其创作背景。（2）提问：同学们，你们看过秋天的景色吗？请大家谈谈自己对秋天的印象。2. 自主学习，初步感知（1）让学生自由朗读秋思，感受诗歌的韵律和节奏。（2）提问：请同学们说一下，这首诗歌的主题是什么？3. 合作探讨，深

3、入分析（1）分组讨论，从诗歌的、作者、背景、意象等方面进行分析。4. 诗歌品鉴，欣赏语言（1）提问：请大家关注诗歌中的关键词语，分析一下作者是如何运用这些词语的？（2）让学生分享自己喜欢的诗句，并解释原因。5. 情感体验，感受思乡之情（1）让学生闭上眼睛，想象自己身处异乡，感受作者的思乡之情。（2）讨论：你们有过离开家乡的经历吗？请大家分享自己的感受。（2）提醒学生关注自然美景，珍惜家人和故乡。7. 课后作业，巩固提高（1）让学生背诵秋思。（2）布置相关练习题，检测学生对诗歌内容的理解和分析能力。8. 教学反思六、教学评价：1. 学生对秋思的背诵情况。2. 学生对诗歌内容的理解和分析能力。3.

4、 学生的合作探讨和课堂参与程度。4. 学生对亲情观念和环保意识的培养情况。七、教学拓展：1. 组织学生进行诗歌创作，让学生尝试运用所学到的诗歌表达技巧。2. 推荐其他唐代诗人的作品，让学生进行阅读和欣赏。3. 结合语文学科的其他方面，如作文、阅读等，进行综合教学。八、教学资源：1. 教师准备的秋思原文及其注释、翻译。2. 与秋思相关的背景资料和文学作品。3. 课堂使用的多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。九、教学计划：1. 本节课的教学内容：学习张籍的秋思。2. 下一节课的教学内容：学习其他唐代诗人的作品。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生的诗歌鉴赏能力和批判性思维。诗歌鉴赏能力的培养

5、需要通过对诗歌的形象、语言和表达技巧的深入分析，而批判性思维的培养则需要学生能够从多个角度对诗歌进行探讨和分析。二、教学重点：重点关注诗歌的形象分析、语言特色和表达技巧。这些是诗歌鉴赏的核心，需要通过具体的案例分析和实践来帮助学生理解和掌握。三、教学难点：重点关注诗歌的历史文化背景和深入剖析。了解秋思在唐代文学中的地位和背景，以及从、作者、背景、意象等多方面对诗歌进行综合分析，这些都是教学难点，需要通过详细讲解和引导学生自主探讨来克服。四、教学准备：重点关注教师的准备工作，包括对秋思原文及其注释、翻译的准备，以及对唐代文学背景的了解。这些准备工作是确保教学顺利进行的基础。五、教学过程：重点关注

6、学生的自主学习和合作探讨。通过让学生自由朗读、讨论和分享，可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度，也能够培养他们的自主学习和合作能力。六、教学评价：重点关注学生对秋思的背诵情况以及诗歌内容的理解和分析能力。这些是评价学生学习效果的重要指标，需要通过合理的评价方法和标准来进行。七、教学拓展：重点关注学生诗歌创作的实践和推荐其他唐代诗人的作品。这些拓展活动可以巩固学生的学习成果，也能够激发他们对诗歌的兴趣和热爱。八、教学资源：重点关注教师准备的教学资源，包括秋思原文及其注释、翻译，以及相关的背景资料和文学作品。这些资源对于教学的顺利进行至关重要。九、教学计划：重点关注本节课的教学内容和下一节课的教学内容。合理安排教学内容，确保学生能够逐步深入学习，提高他们的诗歌鉴赏能力。