小班语言教案早上好.doc

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1、小班语言教案早上好一、教学目标：1. 让幼儿学会用礼貌用语“早上好”与他人问候。2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 培养幼儿的团队合作精神。二、教学内容：1. 学习礼貌用语“早上好”。2. 通过观察、想象和创造，绘制自己的早上好场景。3. 进行角色扮演，练习使用“早上好”与他人问候。三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。2. 角色扮演道具。3. 教学PPT或图片。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做晨间运动，活跃气氛。2. 导入新课（10分钟）：通过PPT或图片展示早上好场景，引导幼儿观察并说出“早上好”。3. 绘画活动

2、（10分钟）：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们绘制自己想象中的早上好场景。4. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，练习使用“早上好”与他人问候。五、作业布置：1. 回家后，与家人或朋友使用“早上好”问候，并记录在日记本上。注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿使用正确的礼貌用语。2. 在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。3. 在角色扮演环节，关注每个幼儿的参与程度，确保他们都能得到练习的机会。4. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导他们。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上使用“早上好”的情况，评价他们的掌握程度。2. 评估幼儿在绘画活动中的想象力和创造力。3

3、. 通过角色扮演，观察幼儿在实际应用中是否能够熟练使用“早上好”。七、教学拓展：1. 开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极使用礼貌用语。2. 邀请家长参与课堂教学，观察幼儿在家长面前使用“早上好”的表现。3. 组织一次户外活动，让幼儿在真实环境中练习使用“早上好”。八、教学反馈：1. 在课后及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度等。2. 针对幼儿在课堂上遇到的问题，与家长共同探讨解决方案，以便更好地指导幼儿。3. 鼓励家长在家中积极引导幼儿使用“早上好”，共同培养幼儿的良好习惯。九、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。2

4、. 在后续课程中，加强对礼貌用语的深入学习，让幼儿掌握更多礼仪知识。3. 定期开展类似的教学活动，让幼儿在实践中不断提高自己的语言表达能力。2. 反思教学过程中的不足之处，为下一次教学活动做好准备。3. 感谢家长的配合与支持，期待在家校共同努力下，幼儿能够更好地成长。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿的语言表达能力和社交能力的培养，以及观察力、想象力和创造力的提升。二、教学内容：重点关注礼貌用语“早上好”的学习和应用，以及通过观察、想象和创造绘制早上好场景的能力。三、教学准备：重点关注绘画材料的准备和角色扮演道具的准备，以确保活动的顺利进行。四、教学过程：重点关注幼儿在绘画活动和角色扮演中的参与程度，以及他们对“早上好”用语的掌握情况。五、教学评价：重点关注幼儿在课堂上对“早上好”用语的掌握程度，以及在绘画活动中的想象力和创造力。六、教学拓展：重点关注幼儿在真实环境中练习使用“早上好”的情况，以及家长参与课堂教学的效果。七、教学反馈：重点关注向家长反馈幼儿在课堂上的表现，以及与家长共同探讨解决方案的过程。八、教学改进：重点关注根据幼儿表现调整教学方法和策略，以及深化礼貌用语学习的计划。