幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》).doc

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1、幼儿园小班语言教案大老鼠找小老鼠一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体验故事中的情感。2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。3. 教育幼儿学会分享和互助。二、教学重点：1. 让幼儿能够复述故事的主要情节。2. 培养幼儿正确表达自己情感的能力。三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理。2. 引导幼儿学会关心他人。四、教学准备：1. 故事课件或图书大老鼠找小老鼠。2. 大老鼠和小老鼠的手偶。3. 画纸、彩笔等绘画材料。五、教学过程：1. 导入：教师出示大老鼠和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出它们的特点。2. 讲述故事：教师讲述故事大老鼠找小老鼠，引导幼儿关注故事情节和角色情感。3

2、. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如大老鼠为什么找不到小老鼠，小老鼠是如何帮助大老鼠的等。4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会故事中的情感。5. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的大老鼠和小老鼠形象。7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并谈谈自己的感受。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解故事的主题和教学目标，鼓励家长在家中与孩子一起阅读相关图书，巩固教学成果。2. 环境创设：教师在教室环境中布置与故事相关的情景，如挂出大老鼠和小老鼠的图片，摆放相关玩具等，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和回忆故

3、事内容。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如发言、讨论、绘画等。2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，如能够复述故事、理解故事中的情感等。3. 关注幼儿在家庭中的表现，如与家长共同阅读相关图书、分享故事感受等。八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否恰当、幼儿的反馈如何等，以便在今后的教学中进行改进。九、教学拓展：1. 教师可以组织类似主题的的故事会，让幼儿互相分享自己喜欢的故事，培养幼儿的口语表达能力。2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择喜欢的故事角色进行扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。十、教学资源：1. 教师可以收集更多关于

4、大老鼠和小老鼠的故事，以备后续教学使用。2. 利用网络资源，寻找与故事相关的图片、视频等教学素材，丰富教学内容。3. 推荐家长阅读关于分享和互助的儿童图书，以便在家中与孩子一起阅读和学习。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿的语言表达能力和想象力的培养，以及教育幼儿学会分享和互助。二、教学重点：重点关注幼儿能够复述故事的主要情节，以及正确表达自己情感的能力。三、教学难点：难点在于帮助幼儿理解故事中的道理，引导幼儿学会关心他人。四、教学准备：重点关注故事课件或图书大老鼠找小老鼠，以及大老鼠和小老鼠的手偶，画纸、彩笔等绘画材料。五、教学过程：重点关注教师如何引导幼儿理解故事情节，以及如何通过情

5、景体验让幼儿体会故事中的情感。六、教学延伸：重点关注家园共育的实施，以及教室环境中与故事相关的情景布置。七、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对故事情节的理解和记忆。八、教学反思：重点关注教师教学方法的恰当性，以及幼儿的反馈情况。九、教学拓展：重点关注类似主题的故事会组织，以及角色扮演活动的开展。十、教学资源：重点关注教师收集更多关于大老鼠和小老鼠的故事，以及利用网络资源寻找与故事相关的教学素材。本教案以大老鼠找小老鼠为主题，旨在培养小班幼儿的语言表达能力、想象力，以及教育幼儿学会分享和互助。在教学过程中，教师需关注幼儿对故事情节的理解和记忆，以及情感体验。教学延伸环节强调家园共育和环境创设的重要性，以巩固教学成果。教学评价环节关注幼儿在课堂中的参与程度，以及教学方法的恰当性。教学反思环节则是对教师教学行为的自我审视和调整。教学拓展环节提出组织故事会和角色扮演活动，以丰富幼儿的学习体验。教学资源环节建议教师收集相关故事素材，利用网络资源丰富教学内容。整体而言，本教案注重培养幼儿的语言能力、情感体验和社会性发展，通过多样化的教学活动和资源利用，为幼儿提供一个富有教育意义的的学习环境。