语文教案－大班仿编诗歌《摇篮》活动方案.doc

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1、一、教学目标：1. 理解诗歌摇篮的基本内容，体会诗歌的韵律美。2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会仿编诗歌。3. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会用诗歌描绘生活。二、教学内容：1. 学习诗歌摇篮的基本内容，理解诗歌的意境。2. 分析诗歌的韵律特点，学会仿编诗歌。3. 观察生活，用诗歌描绘生活。三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习诗歌摇篮的基本内容，体会诗歌的韵律美；学会仿编诗歌，培养想象力和创造力。2. 教学难点：学会观察生活，用诗歌描绘生活。四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，引导幼儿进入诗歌的意境，感受诗歌的美。2. 模仿教学法：引导幼儿模仿诗歌的韵律，学会仿编诗歌。3. 观

2、察教学法：引导幼儿观察生活，用诗歌描绘生活。五、教学准备：1. 教学材料：诗歌摇篮文本，仿编诗歌模板。2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个适合阅读和创作的环境。六、教学过程：1. 导入：通过播放轻柔的音乐，创设一个安静舒适的环境，引导幼儿进入诗歌的意境。2. 学习诗歌摇篮：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌的基本内容，引导幼儿感受诗歌的韵律美。3. 分析诗歌韵律：教师引导幼儿分析诗歌的韵律特点，如押韵、节奏等，帮助幼儿理解诗歌的结构。七、实践活动：1. 仿编诗歌：教师给出一个主题，引导幼儿运用诗歌的形式进行仿编，培养幼儿的想象力和创造力。2. 分享与展示：鼓励幼儿勇敢地分享

3、自己的作品，让大家一起欣赏和评价。八、教学评价：1. 教师观察：在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，观察幼儿在仿编诗歌和分享展示中的表现。2. 作品评价：对幼儿的诗歌作品进行评价，关注幼儿的语言表达、想象力和创造力等方面的发展。九、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作诗歌，培养家庭阅读和创作的习惯。2. 主题活动：组织诗歌朗诵会，让幼儿在舞台上展示自己的才华，增强自信心。十、教学反思：1. 教师应在教学过程中关注幼儿的学习需求，根据幼儿的表现调整教学内容和教学方法。2. 教师应注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。3. 教师应关注幼儿的心理健康

4、，营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在诗歌的世界中感受到快乐。重点和难点解析一、 教学目标：重点关注如何通过诗歌摇篮的教学，培养幼儿的想象力和创造力，以及观察力和表达能力。二、 教学内容：重点关注诗歌摇篮的基本内容学习，诗歌韵律特点的分析，以及如何引导幼儿观察生活，用诗歌描绘生活。三、 教学重点与难点：重点关注如何使幼儿理解并学会诗歌摇篮的内容，以及如何引导幼儿观察生活，用诗歌描绘生活。难点在于如何培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够成功地仿编诗歌。四、 教学方法：重点关注如何通过情境教学法、模仿教学法和观察教学法，让幼儿更好地理解和学习诗歌摇篮，以及如何培养他们的观察力和表达能力。五、 教

5、学准备：重点关注教学材料的准备，如诗歌摇篮文本和仿编诗歌模板，以及教学环境的营造。六、 教学过程：重点关注如何通过朗读、讲解和分析，让幼儿理解和感受诗歌摇篮的韵律美。七、 实践活动：重点关注如何引导幼儿进行仿编诗歌的活动，以及如何鼓励他们分享和展示自己的作品。八、 教学评价：重点关注如何通过教师观察和作品评价，对幼儿的学习情况进行全面的评价。九、 教学延伸：重点关注如何通过家庭作业和主题活动，让幼儿在课堂之外继续学习和成长。十、 教学反思：本教案以诗歌摇篮为教学内容，旨在通过情境教学、模仿教学和观察教学等方法，培养大班幼儿的语文素养，包括想象力、创造力、观察力和表达能力。教学重点是使幼儿理解和学会诗歌内容，以及学会观察生活、描绘生活。难点在于培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够成功地仿编诗歌。教学过程中，教师需要关注幼儿的学习情况，通过各种实践活动，让幼儿充分体验诗歌的美，并在教学评价中全面评估幼儿的学习情况。教学延伸和教学反思也是非常重要的环节，它们有助于教师了解幼儿的学习需求，调整教学方法，以达到最佳的教学效果。