诫子书公开课教案2.doc

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1、一、教案基本信息1. 课程名称：诫子书公开课2. 课程类型：语文阅读与理解3. 课时安排：每章2课时（共10课时）4. 年级学科：八年级语文5. 教学目标：a. 让学生理解并背诵诫子书全文b. 分析文章的论证方法及语言特点c. 引导学生树立正确的人生观和价值观二、教学内容与步骤第一章：简介诫子书1. 引导学生了解诫子书的作者背景及成书时间2. 讲解文章的题目意义及写作目的3. 简单介绍诸葛亮的一生及他的成就第二章：分析文章结构1. 让学生熟读文章，了解文章大意2. 分析文章的开头、中间及结尾部分3. 讲解文章的结构特点及论证方法第三章：解析重点句子1. 挑选文章中的重点句子进行讲解2. 分析句

2、子的修辞手法及表达效果3. 引导学生学会品味语言，理解文章深层含义第四章：讨论人生观和价值观1. 让学生结合文章内容，谈谈自己对人生观和价值观的理解2. 引导学生正确看待名利、地位和幸福第五章：课堂小结与作业布置2. 布置作业：让学生背诵诫子书全文，并写一篇关于自己人生观和价值观的作文三、教学方法与手段1. 采用讲授法、问答法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣2. 利用多媒体课件、图片等教学手段，辅助讲解，提高学生的学习效果3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力四、教学评价1. 课后收集学生的作文，评估他们对人生观和价值观的理解程度2. 在下一节课开始时，检查学生对诫子书的

3、背诵情况3. 定期了解学生对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略六、深入探讨名句内涵1. 针对诫子书中的经典名句，如“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等，进行深入剖析。2. 分析名句所蕴含的哲理，让学生体会诸葛亮的教育思想和人生智慧。3. 引导学生将这些名句运用到日常生活中，以提升自身修养和品质。七、联系实际生活案例1. 通过列举古今中外的人物案例，让学生明白诫子书中的教育理念在现实生活中的重要性。2. 分析案例中人物的成功或失败，与诫子书中的教育思想进行对比，加深学生的理解。八、开展角色扮演活动1. 学生分组，每组选择一个角色，如诸葛亮、儿子等，进行角色扮演。2.

4、 让学生在扮演过程中，深入体会文章中人物的情感和思想。3. 通过角色扮演，增强学生对诫子书内容的理解，提高他们的表演和沟通能力。2. 引导学生从诫子书中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，不断追求进步，做一个有道德、有修养的人。十、课后作业与延伸阅读1. 布置课后作业：让学生写一篇关于诫子书的读后感，分享自己的学习心得。2. 推荐延伸阅读：让学生阅读其他有关诸葛亮的作品，如三国演义、诸葛亮传等，以拓宽视野，加深对诸葛亮及其思想的了解。3. 鼓励学生参加与诫子书相关的实践活动，如讲座、研讨会等，提高他们的综合素质。重点和难点解析一、分析文章结构重点环节：让学生

5、熟读文章，了解文章大意；分析文章的开头、中间及结尾部分；讲解文章的结构特点及论证方法。补充和说明：在这一环节中，教师应引导学生仔细阅读诫子书，理解文章的基本内容。通过讲解文章的开头、中间及结尾部分，帮助学生把握文章的整体结构。分析文章的论证方法，如对比论证、引用论证等，使学生了解作者是如何通过论证来阐述自己的观点。二、解析重点句子重点环节：挑选文章中的重点句子进行讲解；分析句子的修辞手法及表达效果；引导学生学会品味语言，理解文章深层含义。补充和说明：在这一环节中，教师应挑选出文章中的重点句子，如“静以修身，俭以养德”等，进行详细讲解。分析句子的修辞手法，如对偶、排比等，以及表达效果，使学生感受文章的语言美。引导学生学会品味语言，深入理解文章的深层含义。三、讨论人生观和价值观四、课堂小结与作业布置