高考材料作文思辨性-(材料作文教案).doc

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1、高考材料作文思辨性训练（材料作文教案）一、教学目标1. 让学生掌握材料作文的基本要求。2. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。3. 引导学生运用思辨方法进行材料作文创作。二、教学内容1. 材料作文的基本概念和写作要求。2. 思辨方法在材料作文中的应用。3. 典型例文分析与讨论。三、教学重点与难点1. 重点：材料作文的写作方法和思辨能力的培养。2. 难点：如何将思辨方法巧妙地融入材料作文中。四、教学过程1. 引入：通过展示历年高考材料作文题目，引导学生了解材料作文的特点和重要性。2. 讲解：详细讲解材料作文的写作要求和评分标准，强调思辨性在作文中的作用。3. 示范：以一篇典型例文为例，

2、分析作者如何运用思辨方法展开论述，并引导学生进行思考和讨论。4. 练习：布置一道材料作文题目，让学生独立思考、分析问题，并运用所学思辨方法进行作文创作。5. 反馈：对学生创作的作文进行评价和指导，指出优点和不足之处，并提出改进意见。五、教学评价1. 学生对材料作文的基本概念和写作要求的掌握程度。2. 学生在作文中运用思辨方法的情况。3. 学生对典型例文分析和讨论的参与度。教学资源：历年高考材料作文题目、典型例文、作文评价标准等。教学建议：在教学过程中，教师应注重引导学生主动思考问题，培养他们的思辨能力。通过分析典型例文，让学生了解如何在材料作文中运用思辨方法，提高作文的质量。在练习环节，鼓励学

3、生发挥创造力，不要拘泥于传统观点，培养他们的独立思考能力。六、教学策略1. 案例分析：通过分析近年来的高考优秀作文，让学生了解如何在作文中体现思辨性。2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定材料进行讨论，培养他们的合作能力和思辨能力。3. 写作指导：为学生提供写作指导，帮助他们掌握作文的结构和技巧，提高作文的质量。七、教学方法1. 讲授法：讲解材料作文的基本概念和写作要求，让学生了解作文的评价标准。2. 示范法：以典型例文为例，展示如何运用思辨方法进行作文创作。3. 练习法：布置实践性任务，让学生独立完成作文，培养他们的实际写作能力。八、教学计划1. 第一课时：讲解材料作文的基本概念和写

4、作要求。2. 第二课时：示范如何运用思辨方法进行作文创作。3. 第三课时：分析近年来的高考优秀作文，了解作文的评分标准。4. 第四课时：小组讨论，针对特定材料进行思辨性写作。5. 第五课时：写作指导，提高学生的作文质量。九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，了解学生的学习进度和需求，调整教学策略和方法。2. 关注学生的写作过程，及时发现他们在写作中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。3. 鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度和思辨能力。十、教学拓展1. 组织作文比赛或展览，让学生展示自己的写作成果，提高他们的自信心和写作兴趣。2. 邀请写作专家或学者进行讲座，让学生了解更多

5、关于作文的知识和技巧。3. 推荐学生阅读优秀作文书籍或文章，提高他们的写作水平和思辨能力。重点和难点解析六、教学策略案例分析：通过分析近年来的高考优秀作文，让学生了解如何在作文中体现思辨性。这一环节可以帮助学生建立起对思辨性作文的直观认识，从而更好地指导自己的写作实践。小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定材料进行讨论，培养他们的合作能力和思辨能力。在讨论过程中，教师应引导学生深入思考问题，勇于提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。写作指导：为学生提供写作指导，帮助他们掌握作文的结构和技巧，提高作文的质量。在这一环节中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

6、七、教学方法讲授法：讲解材料作文的基本概念和写作要求，让学生了解作文的评价标准。通过讲解，使学生对材料作文有全面、系统的认识。示范法：以典型例文为例，展示如何运用思辨方法进行作文创作。通过示范，让学生直观地了解思辨性作文的特点和魅力。练习法：布置实践性任务，让学生独立完成作文，培养他们的实际写作能力。在练习过程中，教师应关注学生的写作进度，及时给予反馈和指导。八、教学计划讲解：让学生了解材料作文的基本概念和写作要求，为后续写作奠定基础。示范：通过典型例文，展示思辨性作文的写作技巧，激发学生的写作兴趣。讨论：在小组讨论中，培养学生的合作能力和思辨能力，使他们能更好地应对作文题目。写作指导：针对学生的写作过程，给予针对性的指导和帮助，提高他们的作文质量。九、教学反思教师教学反思：教师应定期对自己的教学进行反思，了解学生的学习进度和需求，调整教学策略和方法。关注学生写作过程：关注学生在写作过程中的问题，及时给予针对性的指导和帮助，提高他们的写作能力。鼓励学生参与讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度和思辨能力。十、教学拓展作文比赛：组织作文比赛或展览，让学生展示自己的写作成果，提高他们的自信心和写作兴趣。专家讲座：邀请写作专家或学者进行讲座，让学生了解更多关于作文的知识和技巧。阅读优秀作文：推荐学生阅读优秀作文书籍或文章，提高他们的写作水平和思辨能力。