闪烁的小星幼儿园小班音乐教案.doc

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1、闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点。2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，学会用动作表现小星星闪烁的动作。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作表现小星星闪烁的动作。难点：培养幼儿的音准和节奏感。三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、音乐CD、动作示范视频。2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示小星星图片，引导幼儿观察小星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。2. 教学部分：（1）教师播放音乐，让幼儿听辨小星星的音调，引导

2、幼儿用动作表现小星星闪烁的动作。（2）教师带领幼儿一起唱歌曲闪烁的小星，边唱边做动作，培养幼儿的音准和节奏感。（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流、展示自己的动作，促进幼儿的合作意识。3. 巩固部分：教师播放动作示范视频，让幼儿跟随视频学习动作，提高幼儿的动作准确性。4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的小星星动作，鼓励幼儿在集体面前展示。五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及与同伴的互动情况，评价幼儿在本次课程中的学习效果。关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。六、教学步骤：1. 认识小星星：教师展示小星星图片，让幼儿说出小星星的形状和特点。2. 学

3、习歌曲：教师播放歌曲闪烁的小星，让幼儿听并进行歌词接龙游戏。3. 动作创作：教师引导幼儿创作小星星闪烁的动作，鼓励幼儿发挥想象力。4. 练习舞蹈：教师带领幼儿学习舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。七、教学方法：1. 直观法：通过展示小星星图片，让幼儿直观地了解小星星的形状和特点。2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。3. 游戏法：通过歌词接龙游戏，激发幼儿的学习兴趣。4. 创作法：鼓励幼儿自己创作动作，培养幼儿的创造力。八、教学内容：1. 小星星的形状和特点。2. 歌曲闪烁的小星的歌词和旋律。3. 小星星闪烁的动作舞蹈。九、教学策略：1. 针对小班幼儿的认知特点，采用直观法展示小

4、星星图片，让幼儿更容易了解小星星的形状和特点。2. 通过示范法和游戏法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈动作和歌词。3. 鼓励幼儿自己创作动作，培养幼儿的创造力和想象力。十、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对小星星的形状和特点有了明确的了解，能够跟随音乐舞动。但在动作创作方面，部分幼儿表现出较低的积极性。在今后的教学中，我将继续引导幼儿发挥想象力，创作更多有趣的动作，提高幼儿的参与度。注重培养幼儿的音准和节奏感，为今后的音乐学习打下基础。还要关注幼儿之间的互动，鼓励他们互相学习、交流，共同进步。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的全面性，既包括认知目标、技能目标，

5、也包括情感目标。这样能够全面促进幼儿的发展，提高他们的音乐素养。二、教学重难点：在本次教学中，重点是让幼儿学会用动作表现小星星闪烁的动作，难点是培养幼儿的音准和节奏感。在设计教学活动时，应针对这两个方面进行有针对性的引导和练习。三、教学过程：在导入环节，教师应充分利用教具，如小星星图片，激发幼儿的兴趣。在教学环节，教师应注重歌曲教学，引导幼儿听辨小星星的音调，并用动作表现出来。在巩固环节，教师应播放动作示范视频，帮助幼儿掌握动作要领。在拓展环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的小星星动作。四、教学评价：在教学评价环节，教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及与同伴的互动情况，全面评

6、价幼儿在本次课程中的学习效果。五、教学方法：在选择教学方法时，应结合幼儿的年龄特点和兴趣，采用直观法、示范法、游戏法和创作法等多种方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。六、教学内容：教学内容应包括小星星的形状和特点、歌曲闪烁的小星的歌词和旋律以及小星星闪烁的动作舞蹈。七、教学策略：在教学过程中，教师应针对幼儿的认知特点，采用直观法展示小星星图片，让幼儿更容易了解小星星的形状和特点。通过示范法和游戏法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈动作和歌词。在创作动作环节，教师应鼓励幼儿自己创作，培养幼儿的创造力和想象力。八、教学反思：在教学反思环节，教师应关注幼儿在课堂上的表现，发现存在的问题，并针对问题调整教学方法和策略，以提高教学效果。本次教案旨在通过音乐教学，让幼儿认识小星星、学习歌曲、创作动作，培养他们的音准和节奏感。在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，采用多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教师应关注幼儿的表现，及时发现并解决问题，不断提高教学效果。