“假如生活欺骗了你”教案.doc

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1、假如生活欺骗了你教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。2. 培养学生对诗歌的鉴赏能力和文学素养。3. 引导学生正确面对生活中的困境，培养乐观的生活态度。二、教学重点1. 诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。2. 诗歌主题的把握和生活中的实际应用。三、教学难点1. 诗歌中深层含义的理解。2. 如何将诗歌中的哲理运用到生活中。四、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌中的修辞手法和主题含义。2. 讨论法：分组讨论诗歌中的意象和情感。3. 实践法：引导学生将诗歌中的哲理应用到生活中。五、教学准备1. 课文：普希金的假如生活欺骗了你。2. 相关资料：普希金的生平和创作背景。

2、3. 教学工具：多媒体设备。六、教学内容1. 分析诗歌的结构，了解其韵律和节奏。2. 讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。七、教学步骤1. 引入新课，介绍普希金的生平和创作背景。2. 朗读诗歌，让学生感受其韵律和节奏。3. 分析诗歌结构，讲解比喻、拟人等修辞手法。4. 讨论诗歌中的意象和情感。八、作业布置1. 背诵诗歌。2. 写一篇关于生活中如何应用诗歌中哲理的短文。九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，调整教学方法。2. 关注学生的学习反馈，针对性地进行辅导。十、拓展活动1. 组织诗歌朗诵比赛。2. 让学生收集其他关于生活哲理的诗歌，进行交流分享。六、教学内容1. 解读诗歌中的生活哲理。2.

3、 引导学生正确面对生活中的困境。七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生关注诗歌中的生活哲理。2. 分析诗歌中的意象，解读其生活哲理。3. 讨论如何将诗歌中的哲理应用到实际生活中。4. 举例说明生活中如何应对困境。八、作业布置1. 写一篇关于如何在生活中应用诗歌中哲理的短文。2. 选一首自己喜欢的关于生活哲理的诗歌，进行分享。九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，调整教学方法。2. 关注学生的学习反馈，针对性地进行辅导。十、拓展活动1. 组织诗歌分享会，让学生展示自己喜欢的关于生活哲理的诗歌。2. 让学生结合自己的生活经历，谈谈如何应对困境，传递正能量。十一、教学内容2. 强调诗歌在生活

4、中的重要作用。十二、教学步骤2. 强调诗歌在生活中的启示和作用。3. 鼓励学生多阅读诗歌，提升文学素养。4. 布置长期作业：让学生收集更多关于生活哲理的诗歌，进行深入研究。十三、作业布置1. 收集更多关于生活哲理的诗歌，进行深入研究。2. 写一篇关于诗歌在生活中的作用的短文。十四、教学反思1. 反思本节课的教学效果，调整教学方法。2. 关注学生的学习反馈，针对性地进行辅导。十五、拓展活动1. 组织诗歌知识竞赛，检验学生对诗歌的掌握程度。2. 邀请诗人或文学爱好者来校讲座，分享诗歌创作和欣赏心得。重点和难点解析一、教学重点和难点重点：诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用；诗歌主题的把握和生活

5、中的实际应用。难点：诗歌中深层含义的理解；如何将诗歌中的哲理运用到生活中。二、教学重点环节和难点环节重点环节：1. 诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的讲解和运用。2. 诗歌主题的把握和生活中的实际应用。难点环节：1. 诗歌中深层含义的理解。2. 如何将诗歌中的哲理运用到生活中。三、重点环节的详细补充和说明1. 诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的讲解和运用：通过具体例子，让学生深入理解比喻、拟人等修辞手法的表达效果和作用，并进行练习运用。2. 诗歌主题的把握和生活中的实际应用：引导学生从诗歌中提炼出主题，并结合生活中的实例，说明诗歌主题对生活的启示和指导作用。四、难点环节的详细补充和说明1. 诗歌中深层含义的理解：通过引导学生分析诗歌中的意象、情感等元素，帮助他们深入领悟诗歌的深层含义。2. 如何将诗歌中的哲理运用到生活中：通过讨论、实践等方式，让学生学会将诗歌中的哲理运用到实际生活中，以应对各种困境和挑战。本教案以普希金的假如生活欺骗了你为教学内容，重点关注诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用，以及诗歌主题的把握和生活中的实际应用。针对诗歌中深层含义的理解和如何将诗歌中的哲理运用到生活中这两个难点，通过具体例子、讨论和实践等方式，帮助学生深入领悟诗歌的深层含义，并学会将其运用到实际生活中。通过本教案的学习，学生将能更好地理解和欣赏诗歌，培养乐观的生活态度，提高文学素养。