课文《识字学词学句》教案.doc

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1、课文识字学词学句教案第一章：认识汉字1.1 教学目标让学生掌握20个生字，理解字词的含义。培养学生正确的书写姿势和书写习惯。引导学生运用生字进行简单的句子表达。1.2 教学内容生字的学习：通过图片、实物等方式让学生认识20个生字。字词的理解：通过例句和练习让学生理解生字词的含义。句子的表达：引导学生运用生字词进行简单的句子表达。1.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示生字，帮助学生形象记忆。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用生字词。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。1.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的字词进行句子表达。生字学

2、习：通过图片、实物等方式展示生字，引导学生认读和书写。字词理解：给出例句，让学生理解生字词的含义，并进行练习。句子表达：引导学生运用生字词进行简单的句子表达，互相交流。第二章：词语的理解与运用2.1 教学目标让学生掌握20个词语，理解词语的含义。培养学生正确运用词语进行句子表达。2.2 教学内容词语的学习：通过图片、实物等方式让学生认识20个词语。词语的理解：通过例句和练习让学生理解词语的含义。句子的表达：引导学生运用词语进行简单的句子表达。2.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示词语，帮助学生形象记忆。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用词语。互动教学法：引导学生进行小组

3、讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。2.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的词语进行句子表达。词语学习：通过图片、实物等方式展示词语，引导学生认读和理解。词语理解：给出例句，让学生理解词语的含义，并进行练习。句子表达：引导学生运用词语进行简单的句子表达，互相交流。第三章：简单句子的表达3.1 教学目标让学生掌握基本的句子结构，能够构造简单的句子。培养学生运用句子进行表达的能力。3.2 教学内容句子结构的学习：学习主语、谓语、宾语的基本句子结构。句子的表达：引导学生运用基本句子结构进行句子表达。3.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示句子结构，帮助学生理解。情境教学法：

4、创设情境，让学生在实际语境中运用句子结构。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。3.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的词语进行句子表达。句子结构学习：讲解主语、谓语、宾语的基本句子结构，示例说明。句子表达练习：引导学生运用基本句子结构进行句子表达，互相交流。第四章：句子之间的连接4.1 教学目标让学生掌握基本的句子连接词，能够正确连接句子。培养学生运用句子连接词进行句子表达的能力。4.2 教学内容句子连接词的学习：学习并列句、因果句、转折句等基本句子连接词。句子连接：引导学生运用基本句子连接词进行句子连接。4.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方

5、式展示句子连接词，帮助学生理解。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用句子连接词。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。4.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的词语和句子进行句子表达。句子连接词学习：讲解并列句、因果句、转折句等基本句子连接词的用法。句子连接练习：引导学生运用基本句子连接词进行句子连接，互相交流。第五章：简单的对话表达5.1 教学目标让学生掌握基本的对话结构，能够进行简单的对话表达。培养学生运用对话进行交流第六章：日常用语的交流6.1 教学目标让学生掌握一些日常用语，能够在日常生活中进行简单的交流。培养学生运用日常用语进行实际交流的

6、能力。6.2 教学内容日常用语的学习：学习一些基本的日常用语，如问候、道别、介绍等。日常交流：引导学生运用日常用语进行实际交流。6.3 教学方法情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用日常用语。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。6.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的日常用语进行交流。日常用语学习：讲解基本的日常用语及其用法。日常交流练习：引导学生运用日常用语进行实际交流，互相交流。第七章：阅读理解7.1 教学目标让学生掌握基本的阅读理解技巧，能够理解简单的文章。培养学生运用阅读理解技巧进行文章阅读的能力。7.2 教学内容阅读理解技巧的学习：学习

7、略读、寻读、推理判断等基本的阅读理解技巧。阅读理解练习：引导学生运用阅读理解技巧进行文章阅读。7.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示阅读理解技巧，帮助学生理解。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用阅读理解技巧。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。7.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的阅读理解技巧进行文章阅读。阅读理解技巧学习：讲解略读、寻读、推理判断等基本的阅读理解技巧。阅读理解练习：引导学生运用阅读理解技巧进行文章阅读，互相交流。第八章：写作的基本技巧8.1 教学目标让学生掌握基本的写作技巧，能够进行简单的写作。培养学生运用写

8、作技巧进行文章写作的能力。8.2 教学内容写作技巧的学习：学习写作的开头、中间、结尾等基本的写作技巧。写作练习：引导学生运用写作技巧进行文章写作。8.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示写作技巧，帮助学生理解。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用写作技巧。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。8.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的写作技巧进行文章写作。写作技巧学习：讲解写作的开头、中间、结尾等基本的写作技巧。写作练习：引导学生运用写作技巧进行文章写作，互相交流。第九章：听力理解9.1 教学目标让学生掌握基本的听力理解技巧，能够理解简

9、单的听力材料。培养学生运用听力理解技巧进行听力理解的能力。9.2 教学内容听力理解技巧的学习：学习听力理解的技巧，如预测、抓取关键信息等。听力理解练习：引导学生运用听力理解技巧进行听力理解。9.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示听力理解技巧，帮助学生理解。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用听力理解技巧。互动教学法：引导学生进行小组讨论和练习，增强学生的参与感和合作意识。9.4 教学步骤热身活动：让学生自由发挥，用已学的听力理解技巧进行听力理解。听力理解技巧学习：讲解听力理解的技巧，如预测、抓取关键信息等。听力理解练习：引导学生运用听力理解技巧进行听力理解，互相交流。第十

10、章：综合语言运用10.1 教学目标让学生综合运用所学的字词、句子、对话等进行语言表达。培养学生运用综合语言进行实际交流的能力。10.2 教学内容综合语言运用的学习：通过听、说、读、写等多种方式进行综合语言运用。综合语言运用练习：引导学生运用综合语言进行实际交流。10.3 教学方法直观教学法：通过图片、实物等方式展示综合语言运用，帮助学生理解。情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用综合语言。互动教学法：引导学生进行小组重点和难点解析1. 生字的学习：通过图片、实物等方式展示生字，帮助学生形象记忆。在教学中，重点关注学生对生字的认读和书写，确保学生能够正确掌握生字的结构和笔画顺序。2. 词语

11、的理解与运用：通过图片、实物等方式展示词语，帮助学生形象记忆。在教学中，重点关注学生对词语的理解和运用，确保学生能够正确运用词语进行句子表达。3. 简单句子的表达：学习主语、谓语、宾语的基本句子结构。在教学中，重点关注学生对句子结构的掌握，确保学生能够正确构造简单的句子。4. 句子之间的连接：学习并列句、因果句、转折句等基本句子连接词。在教学中，重点关注学生对句子连接词的运用，确保学生能够正确连接句子。5. 简单的对话表达：引导学生运用日常用语进行实际交流。在教学中，重点关注学生对话的交流和互动，确保学生能够运用日常用语进行实际交流。6. 阅读理解：学习略读、寻读、推理判断等基本的阅读理解技巧。在教学中，重点关注学生对阅读理解技巧的掌握和运用，确保学生能够理解简单的文章。7. 写作的基本技巧：学习写作的开头、中间、结尾等基本的写作技巧。在教学中，重点关注学生的写作过程和方法，确保学生能够运用写作技巧进行文章写作。8. 听力理解：学习听力理解的技巧，如预测、抓取关键信息等。在教学中，重点关注学生的听力技巧和理解能力，确保学生能够理解简单的听力材料。9. 综合语言运用：通过听、说、读、写等多种方式进行综合语言运用。在教学中，重点关注学生的综合语言运用能力，确保学生能够运用综合语言进行实际交流。