长恨歌的公开课教案.doc

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1、长恨歌的公开课教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对长恨歌的兴趣和好奇心。2. 介绍长恨歌的作者王之涣及其背景。教学内容：1. 向学生介绍长恨歌是一首中国古代长篇叙事诗，由唐代诗人王之涣创作。2. 简述王之涣的生平背景及其在文学史上的地位。3. 提出问题，引导学生思考长恨歌的主题和情感。教学活动：1. 开场提问：你们对长恨歌有什么了解？有没有人曾经听说过这首诗？2. 教师讲解：介绍王之涣的生平背景及其创作长恨歌的背景。3. 学生分享：让学生分享他们对长恨歌的了解和期待。评估方式：1. 观察学生的兴趣和参与程度。2. 记录学生的分享和提问。第二章：诗篇解析教学目标：1. 帮助学生理解长恨歌的

2、诗篇结构和内容。2. 引导学生分析诗中的意象和修辞手法。教学内容：1. 分析长恨歌的诗篇结构，包括引子、和尾声。2. 解读诗中的主要意象，如桃花、柳树等。3. 引导学生关注诗中的修辞手法，如比喻、象征等。教学活动：1. 分组讨论：让学生分组讨论诗篇结构，并分享他们的发现。2. 教师讲解：讲解诗中的主要意象和修辞手法。3. 案例分析：分析诗中的具体句子，引导学生理解意象和修辞手法的运用。评估方式：1. 观察学生的讨论和分享。2. 记录学生的分析和理解程度。第三章：情感解读教学目标：1. 帮助学生理解长恨歌中的情感表达。2. 引导学生体验诗中的爱情和悲伤情感。教学内容：1. 解读长恨歌中的爱情主题

3、，如忠诚、牺牲等。2. 引导学生体验诗中的悲伤情感，如离别、思念等。教学活动：1. 情感体验：让学生朗读诗中的片段，并分享他们对情感的理解和感受。2. 教师讲解：讲解爱情主题和悲伤情感的表达方式。3. 小组讨论：让学生分组讨论诗中的情感变化和体验。评估方式：1. 观察学生的朗读和分享。2. 记录学生的情感体验和理解程度。第四章：文化背景教学目标：1. 帮助学生了解长恨歌创作的文化背景。2. 引导学生理解诗中的历史事件和社会背景。教学内容：1. 介绍唐代社会的爱情观念和文学特点。2. 讲解长恨歌中所涉及的历史事件，如唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。教学活动：1. 文化展示：让学生展示他们对唐代文化和社

4、会背景的了解。2. 教师讲解：讲解唐代的爱情观念和文学特点。3. 历史解读：解读长恨歌中所涉及的历史事件。评估方式：1. 观察学生的展示和分享。2. 记录学生的历史解读和文化理解程度。第五章：创意表达教学目标：1. 激发学生对长恨歌的创意表达和思考。2. 引导学生通过不同形式的艺术创作来表达对诗的理解和感受。教学内容：1. 介绍不同的艺术创作形式，如绘画、音乐、表演等。2. 引导学生选择一种艺术形式，表达对长恨歌的理解和感受。教学活动：1. 创意启发：向学生展示不同艺术形式的例子，激发他们的创意灵感。2. 小组合作：让学生分组合作，选择一种艺术形式进行创作。3. 展示和分享：让学生展示他们的艺

5、术作品，并分享对诗的理解和感受。评估方式：1. 观察学生的创作过程和合作程度。2. 评价学生的艺术作品和表达能力。第六章：诗歌赏析教学目标：1. 培养学生的诗歌鉴赏能力。2. 引导学生欣赏长恨歌的语言美和意境美。教学内容：1. 分析长恨歌的语言特色，如韵律、对仗等。2. 引导学生感受诗中的意境美，如自然景色、情感氛围等。教学活动：1. 朗读欣赏：让学生朗读诗中的片段，感受语言美。2. 教师讲解：讲解诗歌的语言特色和意境美。3. 小组讨论：让学生分组讨论诗中的语言美和意境美。评估方式：1. 观察学生的朗读和分享。2. 记录学生的诗歌鉴赏能力和理解程度。第七章：比较研究教学目标：1. 培养学生对不

6、同文学作品进行比较的能力。2. 引导学生探讨长恨歌与其他爱情诗歌的异同。教学内容：1. 选择其他爱情诗歌与长恨歌进行比较。2. 分析比较两首诗歌的主题、意象、情感等方面的异同。教学活动：1. 小组研究：让学生分组研究其他爱情诗歌，并与长恨歌进行比较。2. 教师讲解：讲解比较研究的方法和要点。3. 分享讨论：让学生分享比较研究的成果，并展开讨论。评估方式：1. 观察学生的研究和讨论过程。2. 记录学生的比较研究成果和分析能力。第八章：文学影响教学目标：1. 帮助学生了解长恨歌在文学史上的影响。2. 引导学生了解长恨歌对后世文学作品的启示和影响。教学内容：1. 介绍长恨歌在文学史上的地位和影响。2

7、. 分析长恨歌对后世文学作品的启示和影响，如题材、风格等。教学活动：1. 文献研究：让学生查找相关文献，了解长恨歌在文学史上的影响。2. 教师讲解：讲解长恨歌的文学影响和启示。3. 小组讨论：让学生分组讨论长恨歌的文学影响和启示。评估方式：1. 观察学生的研究和讨论过程。2. 记录学生的文学影响理解和分析能力。第九章：课堂互动教学目标：1. 培养学生的课堂互动能力。2. 引导学生通过提问、讨论、分享等方式主动参与课堂。教学内容：1. 引导学生提出问题，激发思考。2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，培养课堂互动能力。教学活动：1. 提问环节：鼓励学生提出问题，引导思考。2. 小组讨论：分组讨论问题

8、，促进互动交流。3. 分享环节：邀请学生分享观点和感受，增进互动。评估方式：1. 观察学生的提问和讨论积极性。2. 记录学生的课堂互动表现和思考能力。教学目标：2. 引导学生反思学习过程，提高自我认知。教学内容：2. 反思学习过程中的收获和不足，提高自我认知。教学活动：评估方式：重点和难点解析一、导入环节的“学生分享”部分：这一环节中，学生分享的他们对长恨歌的了解和期待，能够帮助教师了解学生的先行知识，以便于更好地调整教学内容和策略。二、诗篇解析环节的“案例分析”部分：在这一环节中，学生需要分析长恨歌的诗篇结构和具体句子，理解其中的意象和修辞手法。这不仅是理解诗歌内容的关键，也是提高学生文学鉴

9、赏能力的重要步骤。三、情感解读环节的“小组讨论”部分：在这一环节中，学生需要通过讨论来体验诗中的爱情和悲伤情感。这不仅有助于学生深入理解诗歌的主题，也是培养他们情感认知和表达能力的机会。四、文化背景环节的“历史解读”部分：在这一环节中，学生需要解读长恨歌中所涉及的历史事件。这有助于学生理解诗歌创作的历史背景，也是培养学生历史观念和文化素养的一部分。五、创意表达环节的“小组合作”部分：在这一环节中，学生需要选择一种艺术形式进行创作，表达对长恨歌的理解和感受。这不仅是检验学生对诗歌内容理解的关键，也是培养他们的艺术表达能力和创新思维的机会。六、诗歌赏析环节的“朗读欣赏”部分：在这一环节中，学生需要朗读诗中的片段，感受语言美。这是培养学生诗歌鉴赏能力和语言表达能力的重要步骤。七、比较研究环节的“分享讨论”部分：在这一环节中，学生需要分享比较研究的成果，并展开讨论。这有助于培养学生的比较分析和批判性思维能力。八、文学影响环节的“小组讨论”部分：在这一环节中，学生需要讨论长恨歌的文学影响和启示。这是帮助学生理解文学作品对后世的影响，培养他们的文学素养和批判性思维的一部分。九、课堂互动环节的“提问环节”部分：在这一环节中，学生需要提出问题，激发思考。这是培养学生主动学习和思考能力的重要步骤。