《兰亭集序教案》.doc

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1、兰亭集序教案（一）教学目标：1. 让学生理解兰亭集序的背景和作者王羲之的生平等基本知识。2. 让学生能够熟读并背诵兰亭集序。3. 让学生理解并掌握兰亭集序中的重要文言词汇和句式。4. 让学生领会兰亭集序所表达的作者的思想感情。教学重点：1. 兰亭集序的背景和作者王羲之的生平等基本知识。2. 兰亭集序中的重要文言词汇和句式。3. 兰亭集序的思想内容。教学难点：1. 兰亭集序中的文言词汇和句式的理解与运用。2. 兰亭集序的思想内容的深入领会。教学方法：1. 讲授法：讲解兰亭集序的背景、作者生平等基本知识。2. 问答法：提问学生关于兰亭集序的问题，引导学生思考。3. 诵读法：让学生多次诵读兰亭集序，

2、以增强理解和记忆。4. 讨论法：分组讨论兰亭集序的思想内容，促进学生的深入理解。教学准备：1. 兰亭集序的文本。2. 王羲之的生平介绍资料。3. 兰亭集序的相关注释资料。教学过程：一、导入（5分钟）1. 简单介绍王羲之的生平和书法成就。2. 引导学生关注王羲之与兰亭集序的关系。二、文本阅读与理解（15分钟）1. 让学生阅读兰亭集序文本，注意生僻字词的认读。2. 讲解文本中的重要文言词汇和句式。三、背景知识介绍（10分钟）1. 讲解兰亭集序的背景知识，如兰亭修锲的来历、参与者等。2. 引导学生理解王羲之为何要写兰亭集序。四、思想内容讲解（15分钟）1. 讲解兰亭集序的思想内容，如作者对生死、友谊

3、、文学艺术的看法等。2. 引导学生深入领会作者的思想感情。五、课堂小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：让学生熟读并背诵兰亭集序。教学反思：本节课通过讲解兰亭集序的背景、作者生平等基本知识，让学生对文本有了初步的了解。通过讲解重要文言词汇和句式，让学生掌握了文本的基本语言特点。通过讲解思想内容，让学生领会了作者的思想感情。作业布置让学生熟读并背诵兰亭集序，以增强理解和记忆。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。兰亭集序教案（二）教学目标：1. 让学生理解并掌握兰亭集序中的重要文言词汇和句式。2. 让学生能够分析和评价兰亭集序的艺术特色。教学重点：1. 兰亭集序中的重要文言词汇和句式。2. 兰

4、亭集序的艺术特色。教学难点：1. 兰亭集序中的文言词汇和句式的理解与运用。2. 对兰亭集序的艺术特色的分析和评价。教学方法：1. 讲授法：讲解兰亭集序中的重要文言词汇和句式。2. 分析法：分析兰亭集序的艺术特色。3. 讨论法：分组讨论兰亭集序的艺术特色，促进学生的深入理解。教学准备：1. 兰亭集序的文本。2. 兰亭集序的相关注释资料。3. 王羲之其他作品的样本，以便进行比较分析。教学过程：六、文本分析与理解（15分钟）1. 让学生阅读兰亭集序文本，注意生僻字词的认读。2. 讲解文本中的重要文言词汇和句式，与学生一起分析其用法和含义。七、艺术特色分析（15分钟）1. 分析兰亭集序的艺术特色，如书

5、法风格、语言运用等。2. 引导学生理解王羲之在兰亭集序教案（六）教学目标：1. 让学生通过比较分析，了解兰亭集序的艺术特色。2. 培养学生对古代文学作品的审美鉴赏能力。教学重点：1. 兰亭集序的艺术特色。2. 学生的审美鉴赏能力的培养。教学难点：1. 对兰亭集序的艺术特色的深入理解和分析。2. 学生审美鉴赏能力的发展。教学方法：1. 比较法：将兰亭集序与其他文学作品进行比较，突出其艺术特色。2. 引导法：引导学生通过阅读、分析、讨论，自主发现兰亭集序的艺术特色。教学准备：1. 兰亭集序的文本。2. 王羲之其他作品的样本。3. 相关文学作品的样本。教学过程：六、比较分析（15分钟）1. 让学生阅

6、读王羲之的其他作品，如黄庭经、快雪时晴帖等。2. 引导学生比较兰亭集序与其他作品的艺术特色，找出其独特之处。七、审美鉴赏能力的培养（10分钟）1. 让学生谈谈他们认为的兰亭集序的艺术特色。2. 引导学生从书法、语言、内容等方面进行分析，培养他们的审美鉴赏能力。八、课堂小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：让学生写一篇关于兰亭集序的艺术特色的短文。教学反思：本节课通过比较分析，使学生对兰亭集序的艺术特色有了更深入的理解。通过引导学生自主发现和分析，培养了他们的审美鉴赏能力。作业布置让学生通过写作，进一步巩固对本节课学习内容的理解。兰亭集序教案（七）教学目标：1. 让学生能够分析和评价兰亭集序的

7、艺术特色。2. 培养学生对古代文学作品的审美鉴赏能力。教学重点：1. 兰亭集序的艺术特色。2. 学生的审美鉴赏能力的培养。教学难点：1. 对兰亭集序的艺术特色的深入理解和分析。2. 学生审美鉴赏能力的发展。教学方法：1. 分析法：分析兰亭集序的艺术特色。2. 引导法：引导学生通过阅读、分析、讨论，自主发现兰亭集序的艺术特色。教学准备：1. 兰亭集序的文本。2. 王羲之其他作品的样本。教学过程：八、艺术特色分析（10分钟）1. 分析兰亭集序的艺术特色，如书法风格、语言运用等。2. 引导学生理解王羲之在兰亭集序中展现的书法艺术和文学才华。九、审美鉴赏能力的培养（10分钟）1. 让学生谈谈他们认为的

8、兰亭集序的艺术特色。2. 引导学生从书法、语言、内容等方面进行分析，培养他们的审美鉴赏能力。十、课堂小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：让学生写一篇关于兰亭集序的艺术特色的短文。教学反思：本节课通过分析兰亭集序的艺术特色，使学生对其有了更深入的理解。通过引导学生自主发现和分析，培养了他们的审美鉴赏能力。作业布置让学生通过写作，进一步巩固对本节课学习内容的理解。重点和难点解析在兰亭集序的教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注。是第三节的背景知识介绍。这一环节中，教师需要详细介绍兰亭集序的背景知识，如兰亭修锲的来历、参与者等，以及王羲之为何要写兰亭集序。这是为了帮助学生更好地理解文本的产生背

9、景和作者的写作动机，从而深入领会文本的意义。是第四节的思想内容讲解。在这一环节中，教师需要详细讲解兰亭集序的思想内容，如作者对生死、友谊、文学艺术的看法等。这是为了引导学生深入理解作者的思想感情，从而更好地领会文本的深层含义。是第六节的文本分析与理解。在这一环节中，教师需要引导学生理解和掌握兰亭集序中的重要文言词汇和句式。这是为了帮助学生更好地解读文本，理解文本的语言特点，从而深入领会文本的意义。是第七节的艺术特色分析。在这一环节中，教师需要引导学生分析和评价兰亭集序的艺术特色，如书法风格、语言运用等。这是为了培养学生的审美鉴赏能力，让学生能够从不同的角度理解和欣赏文学作品。这些重点和难点环节的设计，旨在帮助学生深入理解兰亭集序的文本内容，掌握相关的文言词汇和句式，领会作者的思想感情，并培养学生的审美鉴赏能力。通过这些环节的实施，学生将能够全面理解和欣赏兰亭集序的艺术魅力。