《藤野先生》 教学教案设计.doc

《《藤野先生》 教学教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《藤野先生》 教学教案设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、藤野先生教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文藤野先生的主要内容，了解作者鲁迅及其作品背景。分析并欣赏鲁迅先生的文学风格和写作技巧。能够流畅地朗读课文，提高朗读能力。1.2 过程与方法：通过自主阅读和小组讨论，提高学生对课文的理解和分析能力。通过写作和表达，培养学生的创新思维和表达能力。1.3 情感态度与价值观：感受鲁迅先生对藤野先生的敬仰之情，理解鲁迅对知识和学术的尊重。培养学生对文学和历史的兴趣，提高学生的人文素养。第二章：教学内容2.1 课文内容：藤野先生是鲁迅先生在日本留学期间所写的一篇回忆性散文。文章主要讲述了鲁迅在日本留学时遇到的一位恩师藤野先生的故事。鲁迅通过自

2、己的亲身经历，展示了藤野先生的高尚品质和对学术的执着追求。2.2 教学重点与难点：重点：理解课文内容，分析鲁迅对藤野先生的敬仰之情。难点：欣赏鲁迅的写作风格，理解鲁迅通过故事所表达的深层含义。第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示鲁迅的图片和相关背景信息，引起学生对鲁迅及其作品的兴趣。引导学生思考：你们对鲁迅有什么了解？你们认为鲁迅是一个怎样的人？3.2 阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文的大意和主要情节。教师提出问题，引导学生深入思考课文内容，如：鲁迅为什么对藤野先生如此敬仰？藤野先生有哪些品质让鲁迅敬佩？3.3 分析与讨论：学生分组讨论，分析鲁迅的写作技巧和课文中的主题思想。教师引导学生

3、思考：鲁迅通过这个故事想要传达给我们什么样的信息？3.4 表达与创造：学生进行写作练习，以自己的语言表达对藤野先生的敬佩之情。学生可以选择适合自己的方式进行表达，如写一封信给藤野先生，或者创作一篇关于鲁迅的短文。第四章：作业与评价4.1 作业：学生完成对课文藤野先生的阅读理解作业，回答相关问题。学生完成对鲁迅写作技巧的分析作业，通过写作表达自己对藤野先生的敬佩之情。4.2 评价：教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。教师可以通过学生的写作和表达能力来评价学生对课文内容的理解和感悟程度。通过本节课的学习，学生能够理解课文藤野先生的主要内容，分析鲁迅的写作技巧

4、，并能够表达自己对藤野先生的敬佩之情。学生通过对课文的阅读和分析，能够更深入地理解鲁迅的思想和文学风格，培养对文学和历史的兴趣，提高人文素养。第六章：教学资源6.1 教材：藤野先生原文及相关注释。6.2 辅助材料：鲁迅先生其他作品选读，如狂人日记、阿Q正传等。6.3 多媒体资源：鲁迅先生生平介绍视频，藤野先生的图片或相关资料。第七章：教学评价7.1 形成性评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和作业完成情况来评估学生的理解和参与度。7.2 终结性评价：通过学生的写作练习和表达能力的展示来评估学生对课文内容的理解和感悟程度。第八章：教学拓展8.1 小组讨论：学生分组讨论鲁迅的其他作品，探讨鲁迅的文学

5、成就和社会影响。第九章：教学反思9.1 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况，教学方法和学生的反应等。9.2 教师可以根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。第十章：教学计划调整10.1 根据学生的学习情况和进度，教师可以适当调整教学计划，延长或缩短某些章节的教学时间。10.2 教师可以根据学生的需求和兴趣，增加或减少相关的教学资源和活动。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，引导学生正确理解并欣赏鲁迅先生的文学风格和写作技巧。二、教学内容：重点关注课文内容的理解，深入分析鲁迅对藤野先生的敬仰之情以及鲁迅通过故事所表达的深层含义。三

6、、教学步骤：重点关注阅读理解环节，引导学生深入思考课文内容，以及表达与创造环节，鼓励学生以自己的语言表达对藤野先生的敬佩之情。四、作业与评价：重点关注学生的写作和表达能力，通过作业评价学生对课文内容的理解和感悟程度。五、教学资源：重点关注教材和相关辅助材料的选择，确保学生能够充分理解课文内容。六、教学评价：重点关注形成性评价和终结性评价的实施，全面评估学生的理解和参与程度。七、教学拓展：重点关注小组讨论和研究性学习环节，激发学生对鲁迅思想和文学的深入探讨和研究。八、教学反思：重点关注教师对自己教学的反思，根据学生的反馈和评价结果调整教学方法和内容。九、教学计划调整：重点关注教学计划的调整，根据学生的学习情况和进度灵活调整教学内容和时间安排。本教学教案设计围绕藤野先生这一课文，全面关注教学目标、内容、步骤、作业与评价、资源、评价、拓展、反思和计划调整等各个方面。通过深入分析课文内容，引导学生正确理解鲁迅的文学风格和写作技巧，注重培养学生的情感态度与价值观。教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和表达，通过写作和创造性的方式来展示自己对课文的理解和感悟。教师需不断反思和调整教学方法与内容，以提高教学效果，满足学生的学习需求。