《醉花阴》李清照教案.doc

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1、醉花阴李清照教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵醉花阴这首诗；（2）了解李清照的生平和创作背景；（3）分析并欣赏李清照的词风特点。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌内容；（2）学会通过诗歌分析作者的情感态度；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受李清照词作的美学价值，培养对古典文学的热爱；（2）理解并传承中华民族优秀的传统文化；（3）学会在生活中发现美、创造美，培养高雅的生活情趣。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词理解与背诵；（2）李清照的词风特点及其在我国文学史上的地位；（3）通过诗歌分析作者的情

2、感态度。2. 教学难点：（1）诗歌中某些生僻字词的解释；（2）李清照词风特点的深入理解；（3）将诗歌中的情感态度与现实生活相联系。三、教学过程1. 导入新课：（1）简介李清照的生平和创作背景；（2）引导学生关注李清照在我国文学史上的地位；（3）激发学生对醉花阴的兴趣。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗歌，感受节奏和韵律；（2）让学生结合注释，理解诗歌内容；（3）鼓励学生查阅资料，了解诗歌的背景。3. 合作探讨：（1）分组讨论诗歌中的意象、情感和手法；（2）分享各组的学习心得和感悟；4. 诗歌分析：（1）分析醉花阴的意象特点，如花、月、楼等；（2）探讨李清照的词风特点，如婉约、柔美等；（3）

3、引导学生体会作者的情感态度，如寂寞、忧伤等。5. 情感体验：（1）让学生联系自己的生活体验，感受诗歌中的情感；（2）鼓励学生表达自己的情感态度；6. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）强调李清照在我国文学史上的地位和词风特点；（3）激发学生对古典文学的热爱。四、课后作业1. 背诵醉花阴；2. 写一篇关于李清照词风特点的短文；3. 结合自己的生活，创作一首以“花”为主题的词。五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足；2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略；3. 不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。六、教学拓展1. 比较李清照与其他宋代女词人的词作，如

4、柳永、苏轼等，分析各自的特点和风格。2. 结合李清照的生平，探讨其词作中的忧伤情感是如何形成的。3. 让学生尝试创作以“花”为主题的词，分享并互相评价。七、课堂练习1. 根据醉花阴的意象，设计一幅插图。2. 请用简洁的语言描述醉花阴的意境。3. 请从情感角度，分析醉花阴中的忧伤情绪是如何表达的。八、教学评价1. 对学生的诗歌背诵情况进行检查，鼓励熟练背诵的学生进行展示。2. 对学生的课堂参与、讨论和作业完成情况进行评价，关注学生的理解和运用能力。3. 结合学生的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力。九、教学资源1. 李清照的词集：如梦令、声声慢等。2. 关于李清照的生平介绍资料。3.

5、宋代词人的相关资料，如柳永、苏轼等。4. 古典诗词鉴赏的参考书籍和文章。十、教学计划调整1. 根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和难度。2. 在教学中，注重培养学生的文学素养和审美能力，提高他们对古典文学的热爱。3. 定期进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学重点和难点1. 诗歌的字词理解与背诵；2. 李清照的词风特点及其在我国文学史上的地位；3. 通过诗歌分析作者的情感态度；4. 诗歌中某些生僻字词的解释；5. 李清照词风特点的深入理解；6. 将诗歌中的情感态度与现实生活相联系。二、教学过程重点和难点解析1. 导入新课：引导学生关注

6、李清照在我国文学史上的地位，激发学生对醉花阴的兴趣；2. 自主学习：让学生自主朗读诗歌，感受节奏和韵律，理解诗歌内容；3. 合作探讨：分组讨论诗歌中的意象、情感和手法，分享各组的学习心得和感悟；4. 诗歌分析：分析醉花阴的意象特点，探讨李清照的词风特点，引导学生体会作者的情感态度；5. 情感体验：联系自己的生活体验，感受诗歌中的情感，表达自己的情感态度；6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，激发学生对古典文学的热爱。三、教学拓展重点和难点解析1. 比较李清照与其他宋代女词人的词作，分析各自的特点和风格；2. 结合李清照的生平，探讨其词作中的忧伤情感是如何形成的；3. 让学生尝试创作以“花”为主

7、题的词，分享并互相评价。四、课堂练习重点和难点解析1. 根据醉花阴的意象，设计一幅插图；2. 用简洁的语言描述醉花阴的意境；3. 从情感角度，分析醉花阴中的忧伤情绪是如何表达的。五、教学评价重点和难点解析1. 对学生的诗歌背诵情况进行检查，鼓励熟练背诵的学生进行展示；2. 对学生的课堂参与、讨论和作业完成情况进行评价，关注学生的理解和运用能力；3. 结合学生的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力。六、教学资源重点和难点解析1. 李清照的词集：如梦令、声声慢等，提供丰富的学习材料；2. 关于李清照的生平介绍资料，帮助学生了解作者背景；3. 宋代词人的相关资料，如柳永、苏轼等，进行对比学习

8、；4. 古典诗词鉴赏的参考书籍和文章，提高学生的文学素养。七、教学计划调整重点和难点解析1. 根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和难度；2. 注重培养学生的文学素养和审美能力，提高他们对古典文学的热爱；3. 定期进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平。本教案以醉花阴李清照为主题，围绕教学目标、重点、难点、过程、拓展、练习、评价、资源和计划调整等方面进行详细解析。通过分析诗歌的字词、意象、情感和手法，探讨李清照的词风特点，以及与其他宋代女词人的比较，引导学生体会作者的情感态度，并联系现实生活进行感悟。教学过程中注重学生的自主学习、合作探讨和情感体验，通过课堂练习和教学评价，检查学生的学习效果，给予积极的反馈。提供丰富的教学资源和定期进行教学计划调整，以提高学生的文学素养和审美能力，培养他们对古典文学的热爱。