《地球爷爷的手》教案设计2.doc

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1、地球爷爷的手最新教案设计第一章：地球爷爷的手1.1 教学目标让学生了解地球的基本构造和地球仪的概念。使学生理解地球爷爷的手是指地球的自转和公转运动。1.2 教学内容地球的基本构造：地壳、地幔、地核。地球仪：地球仪的概念及其作用。地球爷爷的手：地球的自转和公转运动。1.3 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法等，引导学生了解地球的基本构造和地球仪的概念。通过动画演示，使学生直观地理解地球爷爷的手是指地球的自转和公转运动。1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生回顾所学过的地球知识，为新课的学习做好铺垫。1.4.2 讲授地球的基本构造，让学生了解地壳、地幔、地核的结构和特点。1.4.3 介绍地球仪

2、的概念及其作用，让学生明白地球仪在地理学习中的重要性。1.4.4 讲解地球爷爷的手，通过动画演示，让学生直观地理解地球的自转和公转运动。1.4.5 课堂讨论：让学生分享自己对地球爷爷的手的理解，解答学生的疑问。第二章：地球的自转2.1 教学目标让学生掌握地球自转的概念、方向和周期。使学生了解地球自转产生的现象。2.2 教学内容地球自转的概念：地球绕地轴自西向东的旋转。地球自转的方向：自西向东。地球自转的周期：一天。地球自转产生的现象：昼夜交替、时间差异。2.3 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法等，引导学生掌握地球自转的概念、方向和周期。通过动画演示，使学生直观地了解地球自转产生的现象。2.4

3、 教学步骤2.4.1 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习主题。2.4.2 讲授地球自转的概念、方向和周期，让学生掌握地球自转的基本知识。2.4.3 演示地球自转的动画，让学生直观地了解地球自转的过程。2.4.4 讲解地球自转产生的现象，让学生明白昼夜交替和时间差异的成因。2.4.5 课堂讨论：让学生分享自己对地球自转的理解，解答学生的疑问。第三章：地球的公转3.1 教学目标让学生掌握地球公转的概念、方向和周期。使学生了解地球公转产生的现象。3.2 教学内容地球公转的概念：地球绕太阳旋转。地球公转的方向：自西向东。地球公转的周期：一年。地球公转产生的现象：四季变化、正午太阳高度的变化、昼

4、夜长短的变化。3.3 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法等，引导学生掌握地球公转的概念、方向和周期。通过动画演示，使学生直观地了解地球公转产生的现象。3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习主题。3.4.2 讲授地球公转的概念、方向和周期，让学生掌握地球公转的基本知识。3.4.3 演示地球公转的动画，让学生直观地了解地球公转的过程。3.4.4 讲解地球公转产生的现象，让学生明白四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化的成因。3.4.5 课堂讨论：让学生分享自己对地球公转的理解，解答学生的疑问。第四章：地球爷爷的手与我们的生活4.1 教学目标让学生了解地球爷爷的

5、手（自转和公转）对生活的影响。使学生认识到地球爷爷的手在自然界和人类生活中的重要作用。4.2 教学内容地球爷爷的手与自然界：地球自转和公转对气候、季节的影响。地球爷爷的手与人类生活：时间计算、导航等。4.3 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法等，引导学生了解地球爷爷的手对生活的影响。通过实例分析，使学生认识到地球爷爷的手在自然界和人类生活中的重要作用。4.4 教学步骤4.4.1第四章：地球爷爷的手与我们的生活（续）4.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的学习主题。4.4.2 讲授地球爷爷的手与自然界的关系，让学生了解地球自转和公转对气候、季节的影响。4.4.3 演示地球爷爷的手在人类

6、生活中的应用，如时间计算、导航等。4.4.4 分析实例：让学生了解地球爷爷的手在自然界和人类生活中的重要作用。4.4.5 课堂讨论：让学生分享自己对地球爷爷的手与生活关系的理解，解答学生的疑问。第五章：地球的自转和公转的地理意义5.1 教学目标让学生了解地球自转和公转的地理意义。使学生明白地球自转和公转对地理环境的影响。5.2 教学内容地球自转的地理意义：地球自转对地球形状、地轴倾斜的影响。地球公转的地理意义：地球公转对地球轨道、太阳直射点的影响。5.3 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法等，引导学生了解地球自转和公转的地理意义。通过地图和动画演示，使学生直观地了解地球自转和公转对地理环境的影

7、响。5.4 教学步骤5.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的学习主题。5.4.2 讲授地球自转的地理意义，让学生了解地球自转对地球形状、地轴倾斜的影响。5.4.3 演示地球公转的地理意义，让学生直观地了解地球公转对地理环境的影响。5.4.4 分析实例：让学生了解地球自转和公转对地理环境的具体影响。5.4.5 课堂讨论：让学生分享自己对地球自转和公转地理意义的理解，解答学生的疑问。第六章：地球仪的使用6.1 教学目标让学生掌握地球仪的使用方法。使学生能够利用地球仪查找地理位置、计算距离和面积等。6.2 教学内容地球仪的使用方法：了解地球仪的构成、如何查找地理位置、计算距离和面积等。6.

8、3 教学方法采用讲授法、演示法、练习法等，引导学生掌握地球仪的使用方法。通过实地操作，使学生能够熟练地使用地球仪。6.4 教学步骤6.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的学习主题。6.4.2 讲授地球仪的使用方法，让学生了解地球仪的构成、如何查找地理位置等。6.4.3 演示地球仪的使用，让学生直观地了解如何查找地理位置、计算距离和面积等。6.4.4 练习使用地球仪：让学生在实际操作中掌握地球仪的使用方法。6.4.5 课堂讨论：让学生分享自己在使用地球仪过程中的心得，解答学生的疑问。第七章：地球爷爷的手与时间计算7.1 教学目标让学生了解地球爷爷的手与时间计算的关系。使学生能够运用地球

9、爷爷的手解释时间差异和时间计算的方法。7.2 教学内容地球爷爷的手与时间计算：地球自转和公转对时间计算的影响。7.3 教学方法采用讲授法、演示法、练习法等，引导学生了解地球爷爷的手与时间计算的关系。通过实例分析，使学生能够运用地球爷爷的手解释时间差异和时间计算的方法。7.4 教学步骤7.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的学习主题。7.4.2 讲授地球爷爷的手与时间计算的关系，让学生了解地球自转和公转对时间计算的影响。7.4.3 演示地球爷爷的手在时间计算中的应用，让学生直观地了解时间差异和时间计算的方法。7.4.4 练习时间计算：让学生在实际操作中掌握时间计算的方法。7.4.5 课

10、堂讨论：让学生分享自己在时间计算过程中的心得，解答学生的疑问。第八章：地球爷爷的手与导航8.1 教学目标让学生了解地球爷爷的手与导航的关系。使学生能够运用地球爷爷的手解释导航原理和方法。8.2 教学内容地球爷爷的手与导航：地球自转和公转对导航的影响。8.3 教学方法重点和难点解析1. 地球爷爷的手的概念和地球的基本构造：这一部分是理解整个教案的基础，需要重点关注地球爷爷的手是指地球的自转和公转运动，以及地球的基本构造包括地壳、地幔、地核。2. 地球自转和公转的方向和周期：理解地球自转和公转的方向（自西向东）和周期（一天和一年）是本节课的核心内容，需要通过动画演示和课堂讨论来加深学生的理解。3.

11、 地球自转和公转产生的现象：地球自转产生昼夜交替和时间差异，公转产生四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化，这些现象是地球运动对生活影响的理解，需要通过实例分析和课堂讨论来帮助学生理解。4. 地球爷爷的手与生活关系的理解：这一部分内容需要学生将之前学到的知识与生活实际相结合，理解地球爷爷的手对生活的影响，需要通过实例分析和课堂讨论来实现。5. 地球仪的使用方法：地球仪是地理学习中重要的工具，掌握地球仪的使用方法是理解地球自转和公转的重要手段，需要通过演示和练习来让学生熟练掌握。6. 地球爷爷的手与时间计算的关系：理解地球自转和公转对时间计算的影响，需要通过实例分析和练习来帮助学生理解。7. 地球爷爷的手与导航的关系：理解地球自转和公转对导航的影响，需要通过实例分析和练习来帮助学生理解。