中班幼儿语言活动教案.doc

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1、中班幼儿语言活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和敏感度，提高他们的语言表达能力。2. 通过活动，培养幼儿的倾听、理解、表达和交流能力。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。二、活动准备1. 教具准备：故事书、图片、卡片、玩具等。2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 老师向幼儿问候，引导幼儿互相问候。b. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。2. 主题活动（10分钟）：a. 老师讲述一个简单的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。b. 老师通过提问，引导幼儿表达自己的看

2、法和感受。c. 老师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。3. 实践活动（5分钟）：a. 老师给每个幼儿发放一张卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的事物。b. 老师鼓励幼儿用自己的语言描述自己画的事物，并与其他幼儿分享。a. 老师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿表达对本次活动的感受。b. 老师向幼儿道别，提醒幼儿注意安全。四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述今天学的故事。2. 环境创设：在阅读角展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想

3、象力和创造力。3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和意见，以不断提高教学效果。六、活动内容1. 故事分享：小猫钓鱼2. 角色扮演：模拟故事情节3. 语言游戏：捉迷藏4. 创意表达：制作故事小书5. 家庭作业：与家长一起复习故事内容七、教学重点与难点1. 重点：通过故事分享，培养幼儿的倾听和理解能力。2. 难点：让幼儿在角色扮演中运用简单的语言表达自己。八、活动准备1. 教具准备：故事书、图片、卡片、玩具、剪刀、胶水等。2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。九、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 老师向幼儿问候，引导幼儿互相问候。b. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引

4、幼儿的注意力。2. 主题活动（10分钟）：a. 老师讲述故事小猫钓鱼，引导幼儿倾听和理解故事内容。b. 老师通过提问，引导幼儿表达自己的看法和感受。c. 老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。3. 实践活动（10分钟）：a. 老师引导幼儿分组进行语言游戏捉迷藏。b. 老师鼓励幼儿在游戏中运用简单的语言进行交流。4. 创意表达（5分钟）：a. 老师发放故事小书制作材料，引导幼儿动手制作故事小书。b. 老师鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，装饰自己的故事小书。a. 老师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿表达对本次活动的感受。b. 老师向幼儿道别，提醒幼儿注意安全。十、教学评价1. 观察幼儿在活动

5、中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。2. 评估幼儿在故事小书制作过程中的创意表现和动手能力。3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和意见，以不断提高教学效果。重点和难点解析一、活动内容1. 故事分享：小猫钓鱼2. 角色扮演：模拟故事情节3. 语言游戏：捉迷藏4. 创意表达：制作故事小书5. 家庭作业：与家长一起复习故事内容二、教学重点与难点1. 重点：通过故事分享，培养幼儿的倾听和理解能力。2. 难点：让幼儿在角色扮演中运用简单的语言表达自己。三、活动准备1. 教具准备：故事书、图片、卡片、玩具、剪刀、胶水等。2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。四、活动过程1. 热身活动（

6、5分钟）：a. 老师向幼儿问候，引导幼儿互相问候。b. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。2. 主题活动（10分钟）：a. 老师讲述故事小猫钓鱼，引导幼儿倾听和理解故事内容。b. 老师通过提问，引导幼儿表达自己的看法和感受。c. 老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。3. 实践活动（10分钟）：a. 老师引导幼儿分组进行语言游戏捉迷藏。b. 老师鼓励幼儿在游戏中运用简单的语言进行交流。4. 创意表达（5分钟）：a. 老师发放故事小书制作材料，引导幼儿动手制作故事小书。b. 老师鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，装饰自己的故事小书。a. 老师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿表达对本次活动的感受。b. 老师向幼儿道别，提醒幼儿注意安全。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。2. 评估幼儿在故事小书制作过程中的创意表现和动手能力。3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和意见，以不断提高教学效果。本次中班幼儿语言活动教案以故事分享、角色扮演、语言游戏、创意表达等形式，旨在培养幼儿的倾听、理解、表达和交流能力。通过活动，幼儿的观察力、想象力和创造力得到锻炼，培养了团队合作精神和分享意识。在教学过程中，重点关注幼儿的参与程度和表现，以及家长的反馈，以不断提高教学效果。