会动的房子中班语言教案.doc

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1、一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。2. 学会正确使用动词“动”来描述房子的动作。3. 通过小组讨论，提高表达和倾听的能力。二、教学内容：1. 故事角色：房子、小动物们2. 故事情节：房子慢慢动起来，小动物们纷纷躲进房子里。3. 动词“动”的用法：描述房子的动作三、教学准备：1. 图片或图书：故事中的房子和小动物们2. 教学卡片：动词“动”3. 活动材料：纸房子、小动物玩具四、教学步骤：1. 引入话题：展示故事中的房子和小动物们，引导学生关注故事情节。2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导学生关注房子慢慢动起来的部分。3. 讨论故事：分组讨论故事中的小动物们为什

2、么躲进房子里，培养学生的表达和倾听能力。4. 学习动词“动”：引导学生用动词“动”来描述房子的动作，如“房子慢慢地动了起来”。5. 实践活动：分组进行实践活动，用纸房子和小动物玩具模拟故事情节，让学生在实际操作中运用所学知识。五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，并用动词“动”描述房子的动作。2. 家长协助孩子用纸房子和小动物玩具重现故事情节，拍照记录并到班级群。教学评价：通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生对故事情节的理解、动词“动”的运用以及表达和倾听能力的提升。六、教学内容：1. 故事角色：房子、小动物们、太阳2. 故事情节：太阳升起，房子和小动物们开始新的一天。3.

3、 动词“升”和“出”的用法：描述太阳的动作。七、教学步骤：1. 复习故事：回顾前一节课学习的故事情节，引导学生回忆房子的动作和小动物们的反应。2. 讲述故事：讲述太阳升起，房子和小动物们开始新的一天。3. 学习动词“升”和“出”：引导学生用动词“升”和“出”来描述太阳的动作，如“太阳升了起来”和“太阳从云朵中出来”。4. 实践活动：分组进行实践活动，用纸房子和小动物玩具模拟故事情节，让学生在实际操作中运用所学知识。八、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，并用动词“升”和“出”描述太阳的动作。2. 家长协助孩子用纸房子和小动物玩具重现故事情节，拍照记录并到班级群。九、教学内容：1. 故事

4、角色：房子、小动物们、风2. 故事情节：风吹过，房子和小动物们发生了一些有趣的事情。3. 动词“吹”的用法：描述风的作用。十、教学步骤：1. 复习故事：回顾前两节课学习的故事情节，引导学生回忆房子的动作、太阳的动作以及小动物们的反应。2. 讲述故事：讲述风吹过，房子和小动物们发生了一些有趣的事情。3. 学习动词“吹”：引导学生用动词“吹”来描述风的作用，如“风吹过，房子摇晃了一下”。4. 实践活动：分组进行实践活动，用纸房子和小动物玩具模拟故事情节，让学生在实际操作中运用所学知识。作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，并用动词“吹”描述风的作用。2. 家长协助孩子用纸房子和小动物玩具重现

5、故事情节，拍照记录并到班级群。教学评价：通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生对故事情节的理解、动词“升”、“出”和“吹”的运用以及表达和倾听能力的提升。重点和难点解析一、教学目标设定：确保学生能够理解故事情节，正确使用动词“动”来描述房子的动作，并通过小组讨论提高表达和倾听能力。二、教学内容选择：选择与学生生活经验相关的故事角色和情节，以及适合学生年龄阶段的动词“动”，以激发学生的兴趣和参与度。四、教学步骤设计：在讲述故事时，要注重引导学生关注房子慢慢动起来的部分，并通过分组讨论培养学生的表达和倾听能力。六、教学内容扩展：在教学太阳升起的部分，引导学生用动词“升”和“出”来描述太阳的

6、动作，丰富学生的词汇表达。九、教学内容深化：在描述风吹过房子和小动物们的部分，引导学生用动词“吹”来描述风的作用，进一步巩固学生的语言表达能力。对于每个重点环节的详细补充和说明：四、教学步骤设计：在讲述故事时，可以通过生动的语言和表情，吸引学生的注意力。在实践活动环节，学生可以动手操作纸房子和小动物玩具，加深对故事情节的理解。六、教学内容扩展：在教学太阳升起的部分，可以通过展示太阳的图片，帮助学生直观地理解“升”和“出”的意思。在实践活动环节，学生可以通过模拟太阳升起的情景，巩固所学词汇。九、教学内容深化：在描述风吹过房子和小动物们的部分，可以通过吹气的动作，让学生感受到风的力量。在实践活动环节，学生可以分组进行吹气的游戏，增强对动词“吹”的理解。本教案以中班语言教学为目标，通过讲述“会动的房子”故事，引导学生学习动词“动”、“升”、“出”和“吹”的用法。在教学过程中，重点关注教学目标的设定、教学内容的选择、教学步骤的设计、教学内容的扩展和深化。通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的表达和倾听能力，提高学生的语言表达能力。通过与家长的互动，巩固学习成果，促进家校合作。