七年级语文上册《曼哈顿街头夜景》教案浙教版.doc

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1、七年级语文上册曼哈顿街头夜景教案浙教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文曼哈顿街头夜景。（2）理解课文中所运用的修辞手法和描绘手法，提高自己的语文表达能力。2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，分析课文中对曼哈顿街头夜景的描绘，培养观察和描绘能力。（2）通过小组合作，探讨作者的写作背景和文化背景，提高自己的文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）通过学习课文，感受作者对纽约这座城市的热爱和赞美，培养对家乡和城市的热爱。（2）通过课文中的描绘，了解不同文化背景下的城市生活，拓宽自己的视野。二、教学重点1. 课文朗读和背诵。2. 课文中所运用的修辞手法和描绘手法的理

2、解和运用。三、教学难点1. 理解课文中的描绘手法，如拟人、比喻等。2. 探讨作者的写作背景和文化背景。四、教学方法1. 朗读和背诵：通过朗读和背诵，让学生熟悉课文内容，提高口语表达能力。2. 阅读和讨论：通过阅读和讨论，引导学生分析课文中对曼哈顿街头夜景的描绘，培养观察和描绘能力。3. 小组合作：通过小组合作，让学生探讨作者的写作背景和文化背景，提高自己的文学鉴赏能力。五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾上一课的内容，回顾对纽约这座城市的了解。（2）提问：你们对纽约的街头夜景有什么印象？2. 课文朗读和背诵：（1）让学生朗读课文曼哈顿街头夜景。（2）引导学生背诵课文，提高口语表达能力。3

3、. 阅读和讨论：（1）让学生阅读课文，注意观察作者对曼哈顿街头夜景的描绘。（2）分组讨论：你们认为作者在课文中运用了哪些描绘手法？这些描绘手法有何作用？4. 小组合作：（1）分组让学生探讨作者的写作背景和文化背景。（2）要求学生结合自己的家乡或城市，谈谈自己对城市夜景的感受。（2）拓展活动：让学生结合自己的家乡或城市，写一段关于城市夜景的描绘。六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度和积极性。2. 课文朗读和背诵：检查学生对课文曼哈顿街头夜景的朗读和背诵情况，评估他们的口语表达能力。3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括合作态度、讨论质量和成果

4、展示。4. 写作练习：评估学生关于城市夜景的写作练习，包括描绘手法、表达清晰度和创意性。七、教学反思1. 教学效果：反思本节课的教学效果，评估学生对课文的理解和运用程度。2. 教学方法：思考是否需要调整教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。3. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方式的满意程度。八、教学延伸1. 延伸阅读：推荐相关的文学作品或文章，让学生进一步了解和欣赏城市夜景的描绘。2. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察和描绘自己家乡或城市的夜景。3. 作品展示：鼓励学生创作关于城市夜景的绘画或摄影作品，进行班级展示和交流。九、教学资源1. 课文原文：

5、提供课文曼哈顿街头夜景的原文，供学生自主阅读和理解。2. 相关图片：收集曼哈顿街头夜景的图片或视频，辅助学生更好地理解课文描绘的场景。3. 文学鉴赏资料：提供相关的文学鉴赏资料，帮助学生了解和欣赏城市夜景的描绘。十、教学计划1. 下一课时计划：确定下一课时的教学内容和目标，为学生的学习提供明确的指导。2. 长期教学规划：根据学生的学习进度和需求，制定长期的教学规划和目标，为学生的全面提升奠定基础。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应重点关注如何通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。特别要注意培养学生的语文表达能力和文学鉴赏能力。二、

6、教学重点：在教学过程中，要重点关注课文朗读和背诵，以及课文中所运用的修辞手法和描绘手法的理解和运用。这两点是学生掌握课文内容的关键。三、教学难点：理解课文中的描绘手法和文化背景是教学难点，需要通过多种教学手段和活动，帮助学生深入理解和掌握。四、教学方法：在教学过程中，要灵活运用朗读、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。六、教学评估：重点关注学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们在课文朗读、背诵和写作练习中的表现，了解学生的学习效果。七、教学反思：教师要关注教学效果，根据学生的反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果。八、教学延伸：教学延伸要关注学生的实际操作和创作，通过实地考察、作品展示等活动，提高学生的实践能力和创新能力。九、教学资源：教师要合理运用教学资源，帮助学生更好地理解和欣赏课文内容。十、教学计划：教师要制定合理的教学计划，确保学生的学习进度和效果。