幼儿园中班科学活动《玩泥》教案.doc

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1、幼儿园中班科学活动玩泥教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和亲身体验，了解泥土的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。二、活动准备1. 物质准备：泥巴、水、各种工具（刮刀、铲子、模具等）、容器、画笔、颜料等。2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保持卫生和安全。三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到户外活动场地，引导幼儿观察周围的泥土，提问：“你们看到的泥土是什么样子的？泥土可以用来做什么？”2. 探索：教师分发泥巴给每个幼儿，引导幼儿用手触摸泥土，感受泥土的质地，并观察泥土的颜色。教师提问：“泥土的

2、手感是什么样的？泥土的颜色是什么？”3. 操作：教师示范如何使用工具塑造泥土，鼓励幼儿发挥想象，用泥土创作自己喜欢的作品。教师引导幼儿互相交流、合作，分享创作经验。4. 创作：幼儿根据自己的想法，用泥土创作作品。教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并鼓励幼儿创新。5. 展示：作品完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述创作过程和感受。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作家庭版泥土作品。2. 环境创设：利用泥土作品装饰班级环境，让幼儿感受到自己的作品的价值。五、活动反思教师在活动结束后，反思活动的组织、幼儿的参与度、目标的达成情况等，为下次活动提供改进的方向。关

3、注幼儿在活动中的表现，及时发现他们的优点和不足，给予针对性的指导。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对泥土特性的认识和动手操作能力的发展。2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力，以及合作、分享的良好品质。3. 通过家长反馈和环境创设的情况，评估活动对幼儿的影响和家庭、环境的参与度。七、安全注意1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和危险隐患。2. 教导幼儿正确使用工具，避免受伤。3. 注意幼儿的衣物搭配，避免泥土弄脏衣物。4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，确保他们的安全。八、活动物资1. 泥巴：可购买或自行准备新鲜的泥巴。2. 工具：刮刀、铲子、模具、容器等，可用木制或

4、塑料制品。3. 颜料：水彩颜料或彩色泥土。4. 画笔、毛巾、水等清洁用品。九、家长沟通1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，争取他们的支持与配合。2. 活动后，与家长交流幼儿在活动中的表现和作品，共同关注幼儿的成长。3. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。十、教学建议1. 针对不同幼儿的发展水平，提供不同难度的创作工具和素材。2. 在活动中，关注每个幼儿的需求，给予个别化的指导。3. 定期组织类似的活动，让幼儿持续探索和创作，培养他们的科学兴趣和艺术素养。4. 结合其他学科和领域，如语文、数学、社会等，开展综合性的教育活动。重点和难点解析一、活动目标难点解析：活动目标的制定需兼顾幼

5、儿的观察力、动手能力、想象力和合作意识的培养，要考虑如何激发幼儿对科学的兴趣。二、活动准备难点解析：活动准备的物质和环境需满足幼儿的创作需求，确保幼儿在安全的环境中进行探索和操作。四、活动过程难点解析：活动过程需兼顾幼儿的认知发展、动手操作和创造力培养，要考虑如何引导幼儿之间的互动和合作。六、教学评价难点解析：教学评价需综合考虑幼儿的参与程度、泥土特性认识、动手操作能力、想象力和合作品质的发展。七、安全注意难点解析：安全注意要涵盖活动场地的安全、工具的正确使用、幼儿的衣物搭配以及教师对幼儿的密切观察。八、活动物资难点解析：活动物资的选择和准备需考虑幼儿的年龄特点和创作难度，确保物资既能激发幼儿的兴趣，又便于操作。十、教学建议难点解析：教学建议要考虑幼儿的个体差异，提供不同难度的创作工具和素材，要结合其他学科和领域开展综合性的教育活动。