写作记叙中的抒情和议论教案苏教版.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生理解记叙文中的抒情和议论的作用和意义。2. 培养学生运用抒情和议论手法表达自己的情感和观点的能力。3. 提高学生对苏教版教材中抒情和议论写作技巧的理解和运用。二、教学内容：1. 抒情和议论在记叙文中的定义和作用。2. 抒情和议论的写作技巧。3. 分析苏教版教材中的抒情和议论文章，学习其写作手法。三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解抒情和议论在记叙文中的作用，掌握抒情和议论的写作技巧。2. 教学难点：如何恰当运用抒情和议论表达自己的情感和观点。四、教学方法：1. 采用案例分析法，分析苏教版教材中的抒情和议论文章。2. 采用实践教学法，让学生通过写作练习来掌握抒情和议

2、论的写作技巧。3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流讨论，共同提高写作水平。五、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考抒情和议论在记叙文中的作用。2. 讲解：讲解抒情和议论的定义和作用，分析苏教版教材中的实例。3. 练习：让学生进行写作练习，运用抒情和议论手法表达自己的情感和观点。4. 反馈：教师对学生的练习进行评价，给出建议和指导。六、教学评价：1. 通过课堂参与、写作练习和小组讨论，评价学生对抒情和议论在记叙文中的理解和运用。2. 观察学生在写作过程中是否能恰当表达自己的情感和观点。3. 评价学生对苏教版教材中抒情和议论写作技巧的掌握程度。七、课后作业：1. 根据所学内容，写一篇

3、以抒情和议论为主的记叙文。2. 选择一篇苏教版教材中的抒情和议论文章，进行分析评价。八、教学资源：1. 苏教版教材中的抒情和议论文章。2. 写作练习材料和参考范文。3. 教学PPT和相关多媒体资源。九、教学进度安排：1. 第一课时：引入和讲解抒情和议论的定义和作用。2. 第二课时：分析苏教版教材中的抒情和议论文章，学习写作技巧。3. 第三课时：写作练习，学生运用抒情和议论手法表达自己的情感和观点。4. 第四课时：反馈和评价学生的写作练习。十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了抒情和议论的写作技巧。如有需要，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。关注学

4、生的学习反馈，了解他们的学习需求和困惑，不断改进教学。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要确保学生能够理解抒情和议论在记叙文中的重要作用，以及如何运用这些手法表达自己的情感和观点。要关注学生对苏教版教材中相关写作技巧的掌握。二、教学内容：在教学过程中，要重点关注抒情和议论的定义、作用以及写作技巧。分析苏教版教材中的实例，让学生学习并模仿这些写作手法。三、教学重点与难点：关注学生对抒情和议论在记叙文中的应用，以及如何恰当表达自己的情感和观点。这需要教师在教学过程中进行详细的讲解和指导。四、教学方法：采用案例分析法、实践教学法和小组讨论法，让学生在实际写作和讨论中掌握抒情和议论的写作技

5、巧。五、教学过程：关注学生在写作练习中的表现，以及他们如何运用抒情和议论表达自己的情感和观点。教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作水平。六、教学评价：重点关注学生对抒情和议论的理解和运用，以及他们对苏教版教材中写作技巧的掌握程度。通过课堂参与、写作练习和小组讨论，全面评价学生的学习效果。七、课后作业：关注学生对课后作业的完成情况，尤其是他们对抒情和议论的写作技巧的应用。鼓励学生积极分析和评价苏教版教材中的抒情和议论文章。八、教学资源：充分利用苏教版教材中的实例和其他教学资源，帮助学生更好地理解和掌握抒情和议论的写作技巧。九、教学进度安排：合理安排教学进度，确保学生有足够的时间理解和练习抒情和议论的写作技巧。十、教学反思：关注教学效果，根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。