五年级上册《人杰地灵诵江西》教案.doc

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1、五年级上册人杰地灵诵江西教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解江西省的地理位置、历史文化背景。引导学生感受江西的自然风光和人文景观。激发学生对家乡的热爱之情。1.2 教学重点与难点重点：让学生掌握江西省的基本情况和特点。难点：引导学生深入理解江西的文化底蕴和自然景观。1.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。1.4 教学步骤1.4.1 展示江西省地图，让学生对江西省的位置有一个整体的认识。1.4.2 播放江西自然风光和人文景观的视频，让学生感受江西的美丽和独特。1.4.3 引导学生讨论江西的文化底蕴和名人故事，了解江西的历史和文化。1.4.4 邀请学生分享自己家乡

2、的特色和美丽，激发学生对家乡的热爱之情。第二章：庐山2.1 教学目标让学生了解庐山的地理位置、历史背景和自然景观。引导学生欣赏庐山的美丽和独特之处。2.2 教学重点与难点重点：让学生掌握庐山的地理位置、历史背景和自然景观。难点：引导学生深入理解庐山的美丽和独特之处。2.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。2.4 教学步骤2.4.1 展示庐山地图，让学生对庐山的地理位置有一个整体的认识。2.4.2 播放庐山的视频，让学生欣赏庐山的美丽和独特。2.4.3 引导学生讨论庐山的历史背景和名人故事，了解庐山的文化底蕴。2.4.4 邀请学生分享自己对庐山的认识和感受，激发学生对庐山

3、的热爱之情。第三章：婺源3.1 教学目标让学生了解婺源的地理位置、历史背景和自然景观。引导学生欣赏婺源的美丽和独特之处。3.2 教学重点与难点重点：让学生掌握婺源的地理位置、历史背景和自然景观。难点：引导学生深入理解婺源的美丽和独特之处。3.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。3.4 教学步骤3.4.1 展示婺源地图，让学生对婺源的地理位置有一个整体的认识。3.4.2 播放婺源的视频，让学生欣赏婺源的美丽和独特。3.4.3 引导学生讨论婺源的历史背景和名人故事，了解婺源的文化底蕴。3.4.4 邀请学生分享自己对婺源的认识和感受，激发学生对婺源的热爱之情。第四章：景德镇4

4、.1 教学目标让学生了解景德镇的地理位置、历史背景和陶瓷文化。引导学生欣赏景德镇的陶瓷艺术和独特之处。4.2 教学重点与难点重点：让学生掌握景德镇的地理位置、历史背景和陶瓷文化。难点：引导学生深入理解景德镇的陶瓷艺术和独特之处。4.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。4.4 教学步骤4.4.1 展示景德镇地图，让学生对景德镇的地理位置有一个整体的认识。4.4.2 播放景德镇的陶瓷艺术视频，让学生欣赏景德镇的陶瓷艺术和独特。4.4.3 引导学生讨论景德镇的历史背景和名人故事，了解景德镇的陶瓷文化底蕴。4.4.4 邀请学生分享自己对景德镇的认识和感受，激发学生对景德镇的热爱

5、之情。第五章：井冈山5.1 教学目标让学生了解井冈山的地理位置、历史背景和革命文化。引导学生欣赏井冈山的自然风光和独特之处。5.2 教学重点与难点重点：让学生掌握井冈山的地理位置、历史背景和革命文化。难点：引导学生深入理解井冈山的自然风光和独特之处。5.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。5.4 教学步骤5.4.1 展示井冈山地图，让学生对井冈山的地理位置有一个整体的认识。5.4.2 播放井冈山的自然风光和革命文化视频，让学生欣赏井冈山的自然风光和独特。5.4.3 引导学生讨论井冈山的历史背景和第六章：南昌6.1 教学目标让学生了解南昌的地理位置、历史背景和特色文化。引

6、导学生欣赏南昌的美丽和独特之处。6.2 教学重点与难点重点：让学生掌握南昌的地理位置、历史背景和特色文化。难点：引导学生深入理解南昌的美丽和独特之处。6.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。6.4 教学步骤6.4.1 展示南昌地图，让学生对南昌的地理位置有一个整体的认识。6.4.2 播放南昌的特色文化和历史背景视频，让学生欣赏南昌的美丽和独特。6.4.3 引导学生讨论南昌的历史发展及其在江西的重要地位，了解南昌的文化底蕴。6.4.4 邀请学生分享自己对南昌的认识和感受，激发学生对南昌的热爱之情。第七章：赣江7.1 教学目标让学生了解赣江的地理位置、历史背景和自然风光。引

7、导学生欣赏赣江的美丽和独特之处。7.2 教学重点与难点重点：让学生掌握赣江的地理位置、历史背景和自然风光。难点：引导学生深入理解赣江的美丽和独特之处。7.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。7.4 教学步骤7.4.1 展示赣江地图，让学生对赣江的地理位置有一个整体的认识。7.4.2 播放赣江的自然风光和历史文化背景视频，让学生欣赏赣江的美丽和独特。7.4.3 引导学生讨论赣江的历史文化意义及其在江西的重要地位，了解赣江的文化底蕴。7.4.4 邀请学生分享自己对赣江的认识和感受，激发学生对赣江的热爱之情。第八章：九江8.1 教学目标让学生了解九江的地理位置、历史背景和自然

8、景观。引导学生欣赏九江的美丽和独特之处。8.2 教学重点与难点重点：让学生掌握九江的地理位置、历史背景和自然景观。难点：引导学生深入理解九江的美丽和独特之处。8.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。8.4 教学步骤8.4.1 展示九江地图，让学生对九江的地理位置有一个整体的认识。8.4.2 播放九江的自然风光和历史文化背景视频，让学生欣赏九江的美丽和独特。8.4.3 引导学生讨论九江的历史文化意义及其在江西的重要地位，了解九江的文化底蕴。8.4.4 邀请学生分享自己对九江的认识和感受，激发学生对九江的热爱之情。第九章：江西美食9.1 教学目标让学生了解江西的美食文化，包

9、括特色菜肴和小吃。引导学生欣赏江西美食的独特之处，并激发学生对江西美食的兴趣。9.2 教学重点与难点重点：让学生掌握江西的特色美食菜肴和小吃。难点：引导学生深入理解江西美食的独特之处。9.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。9.4 教学步骤9.4.1 展示江西美食图片，让学生对江西的美食文化有一个整体的认识。9.4.2 播放江西美食的制作过程视频，让学生欣赏江西美食的独特之处。9.4.3 引导学生讨论江西美食的历史背景和文化意义，了解江西美食的独特之处。9.4.4 邀请学生分享自己对江西美食的认识和感受，激发学生对江西美食的热爱之情。10.1 教学目标帮助学生回顾整个课

10、程，加深对江西人杰地灵的认识。引导学生反思自己对于家乡文化的理解和认同。10.2 教学重点与难点重点：让学生回顾整个课程内容，加深对江西的认识。难点：引导学生进行深入的反思，思考如何传承和弘扬家乡文化。10.3 教学方法采用小组讨论、分享个人感受等方式进行教学。10.4 教学步骤10.4.1 引导学生回顾整个课程，让学生分享自己的学习收获。10.4.2 组织小组讨论，让学生思考如何传承和弘扬家乡文化。10.4.3 邀请学生分享自己的反思和计划，鼓励学生在重点和难点解析重点环节1：展示江西省地图，让学生对江西省的位置有一个整体的认识。补充和说明：通过展示江西省地图，可以帮助学生直观地了解江西省在

11、中国的地理位置，以及与其他省份的关系。可以使用不同颜色或标记标出江西省的边界，以及重要的城市和地理特征。可以提供一些相关的地理信息，如江西省的面积、人口等，以增强学生的认知。重点环节2：播放江西自然风光和人文景观的视频，让学生感受江西的美丽和独特。补充和说明：通过播放视频，可以让学生欣赏到江西省的自然风光和人文景观，如庐山的壮丽、婺源的田园风光、景德镇的陶瓷艺术等。视频中可以包含详细的解说，介绍各个景点的历史背景、文化内涵和特色。可以邀请学生分享自己对这些景观的感受和体验，促进学生的互动和交流。重点环节3：引导学生讨论江西的文化底蕴和名人故事，了解江西的历史和文化。补充和说明：通过引导学生讨论

12、江西的文化底蕴和名人故事，可以让学生深入了解江西省的历史和文化。可以提出一些问题，如江西的文化特点、著名的历史事件和人物等，引导学生进行思考和探讨。可以邀请学生分享自己对江西历史和文化的了解，以及对自己家乡的自豪感。重点环节4：邀请学生分享自己对家乡的热爱之情，激发学生对家乡的热爱之情。补充和说明：通过邀请学生分享自己对家乡的热爱之情，可以激发学生对家乡的热爱和自豪感。可以让学生描述自己家乡的特色和美丽，以及自己与家乡的紧密联系。可以鼓励学生表达对家乡的情感，如对家乡风景、美食、文化等的喜爱。本教案通过展示江西省地图、播放江西自然风光和人文景观的视频、引导学生讨论江西的文化底蕴和名人故事，以及邀请学生分享自己对家乡的热爱之情，旨在让学生深入了解江西省的地理位置、历史背景、自然风光和人文景观。通过这些环节，学生可以感受到江西的美丽和独特之处，增强对家乡的热爱和自豪感。通过小组讨论和分享个人感受，学生可以深入思考如何传承和弘扬家乡文化，培养对家乡的认同和责任感。