公共汽车幼儿园小班音乐活动教案.doc

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1、公共汽车幼儿园小班音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲公共汽车感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。2. 帮助幼儿认识公共汽车的特点，提高幼儿的观察能力。3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。二、活动准备：1. 教学材料：歌曲公共汽车音频文件、公共汽车模型、画纸、彩笔。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲公共汽车，让幼儿边听边模仿公共汽车的声音和动作。2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的公共汽车特点，如“车轮滚滚向前跑”

2、、“乘客上下忙不停”等。3. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。3. 绘画活动（7分钟）：1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的公共汽车。2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。3. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。1. 教师带领幼儿回顾歌曲公共汽车的内容，让幼儿复述公共汽车的特点。2. 教师表扬幼儿在绘画活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察公共汽车，讲述公共汽车的故事。2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。3. 音乐活动：教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不

3、同类型的音乐，培养幼儿的音乐素养。六、活动准备：1. 教学材料：歌曲公共汽车音频文件、公共汽车模型、画纸、彩笔、小型打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间供幼儿进行音乐活动。七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲公共汽车，让幼儿边听边模仿公共汽车的声音和动作。2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的公共汽车特点，如“车轮滚滚向前跑”、“乘客上下忙不停”等。3. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。3. 绘画活动（7分钟）：1. 教师发放画纸和彩笔，

4、引导幼儿画出自己心目中的公共汽车。2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。3. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。4. 音乐游戏（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行“公共汽车”音乐游戏，游戏规则如下：a. 教师击鼓，幼儿模仿公共汽车的动作和声音。b. 教师停止击鼓，幼儿停止动作，保持静止。c. 教师根据音乐节奏变换速度，幼儿相应地加快或减慢动作速度。2. 教师鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。1. 教师带领幼儿回顾歌曲公共汽车的内容，让幼儿复述公共汽车的特点。2. 教师表扬幼儿在绘画活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。九、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励

5、家长在日常生活中引导幼儿观察公共汽车，讲述公共汽车的故事。2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。3. 音乐活动：教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，培养幼儿的音乐素养。十、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。2. 评估幼儿在绘画活动中的创意和绘画技能。3. 关注幼儿在音乐游戏中的团队协作能力和节奏感。4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对音乐的理解和表现能力，以及观察能力和集体合作意识的培养。二、活动准备：重点关注公共汽车模型的准备和音响设备的齐

6、全，确保活动顺利进行。三、活动过程：重点关注歌曲学习和绘画活动的进行，确保幼儿充分参与和享受活动。重点关注幼儿对歌曲和绘画作品的回顾，以及集体合作重要性的理解和家庭分享的建议。五、活动延伸：重点关注家园共育的实施，以及环境创设和音乐活动的组织。六、活动准备：补充和说明：确保公共汽车模型和画纸彩笔的数量充足，以及音响设备的正常运行。七、活动过程：补充和说明：在歌曲学习中，教师应引导幼儿注意歌词中的公共汽车特点，鼓励他们积极参与模仿和演唱。在绘画活动中，教师应给予每个幼儿个性化的指导，帮助他们表达自己的想法。九、活动延伸：补充和说明：教师应与家长沟通，鼓励他们在家中继续引导幼儿观察公共汽车，并分享歌曲和绘画作品，以加强家园共育的效果。十、教学评价：补充和说明：教师应通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的音乐理解能力、绘画技能和团队协作能力，并根据反馈调整未来的教学计划。本次公共汽车幼儿园小班音乐活动旨在培养幼儿的音乐兴趣、观察能力和集体合作意识。通过歌曲学习和绘画活动，幼儿积极参与并展现了他们的创造力和表达能力。活动延伸环节强调了家园共育的重要性，以确保幼儿在家庭中也能继续享受音乐活动。教学评价环节将帮助教师了解幼儿的进步和需要改进的地方，为今后的教学活动提供参考。