《俺的“长生果”》公开课教案素材.doc

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1、俺的“长生果”公开课教案素材一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握俺的“长生果”这篇文章的主要内容。（2）培养学生对我国传统文化和民俗的兴趣和热爱。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的内涵。（2）学会欣赏和评价民间故事，提高审美能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民间文化的认同感，增强民族自豪感。（2）培养学生关爱他人、珍惜亲情的美好品质。二、教学重点与难点：重点：（1）掌握俺的“长生果”的主要内容。（2）了解民间故事的特点，学会欣赏和评价。难点：（1）深入理解文章中涉及的民俗文化。（2）如何引导学生从民间故事中汲取美好品质。三、教学过

2、程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍俺的“长生果”这篇文章的背景和主要内容。（2）引导学生关注文章中的民俗文化元素。2. 自主学习：（1）学生自主阅读文章，了解故事情节。（2）学生结合注释，理解文章中的难点词汇和句子。3. 合作探讨：（1）分组讨论：每组选择一个感兴趣的民俗文化元素，进行深入探讨。（2）全班交流：各组汇报探讨成果，其他同学补充和完善。4. 欣赏与评价：（1）教师引导学生欣赏文章中的美好品质，如关爱他人、珍惜亲情等。（2）学生分享自己从故事中汲取的美好品质，以及对自己的启示。（2）布置课后作业：让学生搜集其他民间故事，下节课进行分享。四、教学评价：1. 学生对俺的“长生果”这篇

3、文章的理解程度。2. 学生对民间故事特点的掌握情况。3. 学生在合作探讨中的表现，如团队协作、创新思维等。4. 学生从故事中汲取美好品质的能力，以及在现实生活中践行的情况。五、教学资源：1. 俺的“长生果”原文及注释。2. 相关民俗文化资料。3. 课后作业：其他民间故事分享。六、教学准备：1. 教师提前准备PPT，内容包括文章内容、民俗文化元素、教学目标和流程等。2. 准备相关民俗文化实物或图片，以便在课堂上进行展示和讲解。3. 收集其他民间故事，用于课后作业的布置和分享。七、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。2. 运用案例分析法，深入剖析文章中的民俗文化元素。3. 采用

4、小组讨论法，鼓励学生积极参与，培养团队协作能力。八、教学步骤：1. 导入新课：教师通过PPT展示俺的“长生果”的文章内容和民俗文化元素，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习：学生阅读文章，了解故事情节，结合注释理解难点词汇和句子。3. 合作探讨：学生分组讨论，选择一个感兴趣的民俗文化元素进行深入探讨。4. 欣赏与评价：教师引导学生欣赏文章中的美好品质，学生分享从故事中汲取的美好品质。九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。2. 针对学生的学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。3. 关注学生的学习进步和成长，不断优化教学内容和方法。十、教学评价：1.

5、学生对俺的“长生果”这篇文章的理解程度。2. 学生对民间故事特点的掌握情况。3. 学生在合作探讨中的表现，如团队协作、创新思维等。4. 学生从故事中汲取美好品质的能力，以及在现实生活中践行的情况。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标融合。补充和说明教学设计中应充分考虑如何引导学生主动探索、实践、参与，以达到全面提高学生素质的目的。二、教学重难点：重点关注重难点的确定及其解析。补充和说明在教学过程中，如何通过合理的教学方法和学生自主学习的方式，突破难点，巩固重点。三、教学过程：重点关注教学过程的设计与实施。补充和说明教师应如何引导

6、学生主动参与，发挥学生的主体作用，以及如何有效地进行课堂管理和调控。四、教学评价：重点关注教学评价的设计与实施。补充和说明如何通过合理的评价方式，全面、客观地评价学生的学习效果，以及如何根据评价结果进行教学反思和调整。五、教学资源：重点关注教学资源的选择与利用。补充和说明教师应如何根据教学目标和学生需求，选择合适的教学资源，提高教学效果。本教案设计以俺的“长生果”为教学内容，以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标融合为核心，注重学生的主动探索与实践。教学过程中，教师需合理设计教学环节，引导学生参与，发挥学生的主体作用，并进行有效的课堂管理和调控。教师应根据教学目标和学生需求，选择合适的教学资源，提高教学效果。通过合理的教学评价，全面、客观地评价学生的学习效果，并根据评价结果进行教学反思和调整，以实现教学目标的持续优化。