幸存的老教案：长亭送别.doc

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1、幸存的老教案：长亭送别一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长亭送别的背景和作者生平，理解作品的历史意义。（2）通过分析人物形象，把握崔莺莺、张生的性格特点。（3）掌握作品中的诗词韵律和修辞手法。2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究作品内容。（2）通过分组讨论，提高学生团队合作能力。（3）运用比较分析法，让学生了解长亭送别与其他古代诗词的异同。3. 情感态度与价值观：培养学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）作品的人物形象分析。（2）诗词韵律和修辞手法的运用。2. 教学难点：（1）作品的历史背景和文化内涵。（2）诗词中的意

2、境和情感把握。三、教学过程：1. 导入新课：简介长亭送别的背景和作者王实甫，激发学生兴趣。2. 自主学习：让学生阅读课文，了解故事情节，体会人物情感。3. 课堂讨论：分组讨论，分析崔莺莺、张生的性格特点，分享心得体会。4. 内容解析：讲解诗词中的韵律和修辞手法，引导学生深入理解作品。5. 案例分析：比较长亭送别与其他古代诗词的异同，提高学生鉴赏能力。6. 课堂小结：四、作业布置：1. 请学生复述长亭送别的故事情节，加深对作品的理解。2. 选取一首古代诗词，分析其韵律和修辞手法，与长亭送别进行比较。五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效

3、果。关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对古典文学的热爱。六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂互动性。2. 情境教学：创设相关情境，让学生身临其境地感受作品中的情感。3. 案例分析：选取典型病例，让学生学会运用理论知识分析实际问题。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。八、教学资源1. 教材：长亭送别及相关古代诗词。2. 参考书籍：有关长亭送别的解析、评论及其他相关作品。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教

4、学内容。九、教学进度安排1. 第1周：介绍长亭送别的背景和作者，阅读课文，了解故事情节。2. 第2周：分析崔莺莺、张生的性格特点，讲解诗词中的韵律和修辞手法。3. 第3周：比较长亭送别与其他古代诗词的异同，提高学生鉴赏能力。4. 第4周：进行案例分析，让学生学会运用理论知识分析实际问题。本节课通过讲解长亭送别，使学生了解了古代诗词的魅力，掌握了分析诗词的方法。通过案例分析，提高了学生的实际操作能力。在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和人文素养，使学生在欣赏古代诗词的感受到传统文化的博大精深。重点和难点解析六、教学策略补充和说明：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提

5、高课堂互动性。教师应关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容，确保学生能在积极参与中提高自己的理解和表达能力。2. 情境教学：创设相关情境，让学生身临其境地感受作品中的情感。教师应精心设计情境，引导学生深入体验作品，增强对作品情感的理解和共鸣。3. 案例分析：选取典型病例，让学生学会运用理论知识分析实际问题。教师应挑选具有代表性的案例，并提供分析的思路和方法，引导学生通过自主思考和团队合作，提高解决问题的能力。七、教学评价补充和说明：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。教师应关注学生的主动性和积极性，鼓励学生提出问题和观点，促进课堂的活跃氛围。2. 作

6、业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。教师应及时批改作业，提供具体的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。八、教学资源补充和说明：1. 教材：长亭送别及相关古代诗词。教师应选择适合学生水平的教材，并注意教材的难易程度，确保学生能在教材的学习中掌握必要的知识。2. 参考书籍：有关长亭送别的解析、评论及其他相关作品。教师应推荐有深度和启发性的参考书籍，帮助学生拓展视野，加深对作品的理解和鉴赏能力。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。教师应指导学生正确使用网络资源，教会学生筛选和评估信息的方法，确保学生能在网络资源的利用中获取有价值的信息。九、

7、教学进度安排补充和说明：1. 第1周：介绍长亭送别的背景和作者，阅读课文，了解故事情节。教师应通过生动的语言和丰富的资料，激发学生对作品的兴趣和好奇心，为学生建立扎实的基础。2. 第2周：分析崔莺莺、张生的性格特点，讲解诗词中的韵律和修辞手法。教师应通过深入剖析和具体实例，引导学生理解人物性格的复杂性和诗词的美感。3. 第3周：比较长亭送别与其他古代诗词的异同，提高学生鉴赏能力。教师应引导学生从多个角度进行比较，培养学生独立思考和批判性思维的能力。4. 第4周：进行案例分析，让学生学会运用理论知识分析实际问题。教师应提供具体的案例和分析框架，引导学生通过自主探索和实践，提高解决问题的能力。重点和难点解析