幼儿园大班《地球》教案.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解地球的基本知识，如地球的形状、地球上的重要资源等。2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱地球、珍惜资源的意识，提高幼儿的环保素养。二、教学内容1. 第一课时：地球的形状【教学重点】让幼儿了解地球是一个圆球形状。【教学难点】通过观察和讨论，让幼儿理解地球的圆形特征。2. 第二课时：地球上的资源【教学重点】让幼儿认识地球上的几种重要资源，如水、土地、空气等。【教学难点】让幼儿理解资源的珍贵性，培养节约用水的习惯。3. 第三课时：地球上的生物【教学重点】让幼儿了解地球上丰富多

2、彩的生命形式。【教学难点】让幼儿理解生物与环境的相互依存关系。4. 第四课时：地球的保护【教学重点】让幼儿了解保护地球的重要性。【教学难点】培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。5. 第五课时：地球日【教学重点】让幼儿了解世界地球日的来历和意义。【教学难点】让幼儿理解地球日活动的目的，即提高环保意识。三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、模型等教具，让幼儿直观地了解地球的形状和特点。2. 讨论法：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和思维能力。3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高兴趣。4. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作教具，增强实践能力。四、教学准备1. 教具：地球

3、模型、图片、视频等。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如发言、讨论、游戏等。2. 知识掌握程度：通过提问、练习等方式，检验幼儿对地球知识的掌握情况。3. 环保意识：观察幼儿在日常生活中是否具备节约资源、保护环境的良好习惯。4. 作品展示：欣赏幼儿制作的地球相关作品，了解幼儿对地球的认识和感悟。六、教学步骤第六课时：地球的气候【教学重点】让幼儿了解地球上的气候类型及特点。【教学难点】让幼儿理解气候对人类和生物的影响。教学步骤：1. 观察图片，引导幼儿讨论不同气候类型的特点。2. 通过视频或故事，让幼儿了解气候变化对环境的影响。3.

4、 动手制作气候观察表，让幼儿记录不同季节的气候特点。七、教学步骤第七课时：地球上的国家【教学重点】让幼儿了解地球上有许多不同的国家。【教学难点】让幼儿理解不同国家的文化差异。教学步骤：1. 展示世界地图，让幼儿观察并认识不同的国家。2. 通过图片和视频，介绍不同国家的风土人情。3. 组织幼儿进行角色扮演，体验不同国家的文化。八、教学步骤第八课时：地球上的城市【教学重点】让幼儿了解地球上的城市特点。【教学难点】让幼儿理解城市与自然环境的关系。教学步骤：1. 展示城市图片，让幼儿观察城市特点。2. 通过视频或故事，让幼儿了解城市与环境的关系。3. 动手制作城市模型，让幼儿发挥想象力，设计心目中的城

5、市。九、教学步骤第九课时：地球的保护措施【教学重点】让幼儿了解保护地球的重要措施。【教学难点】让幼儿理解自己可以为保护地球做些什么。教学步骤：1. 讨论保护地球的方法，如节约用水、减少污染等。2. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。3. 制作环保宣传海报，让幼儿向家人和朋友宣传环保知识。十、教学步骤【教学重点】让幼儿回顾所学知识，巩固记忆。【教学难点】让幼儿形成关爱地球、珍惜资源的意识。教学步骤：2. 让幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关爱地球，保护环境。教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如发言、讨论、分享等。2.

6、 知识掌握程度：通过提问、练习等方式，检验幼儿对地球知识的掌握情况。3. 环保意识：观察幼儿在日常生活中是否具备节约资源、保护环境的良好习惯。4. 作品展示：欣赏幼儿制作的地球相关作品，了解幼儿对地球的认识和感悟。重点和难点解析一、教学内容2. 难点解析：地球的形状和资源的概念较为抽象，需要通过直观的教具和实例来帮助幼儿理解。地球上的生物和保护内容需要结合实际生活情境，让幼儿感受和体验。二、教学方法2. 难点解析：游戏法和实践操作法需要结合具体内容和目标来设计，确保幼儿在实践中能够有效地学习和体验。三、教学准备2. 难点解析：教具和材料需要具有直观性和互动性，能够吸引幼儿的兴趣和参与。环境的布

7、置需要考虑到幼儿的舒适度和安全性。四、教学评价2. 难点解析：评价需要具体和客观，能够真实反映幼儿的学习情况和效果。作品展示可以作为幼儿学习成果的一种体现，但需要注意评价的多元性和全面性。本教案以幼儿园大班地球为主题，通过十个章节的安排，旨在让幼儿了解地球的基本知识，培养幼儿关爱地球、珍惜资源的意识。在教学过程中，需要重点关注地球的基本概念和知识、教学方法的选择和运用、教学准备的教具和材料以及教学评价的方面。特别是在地球的形状和资源的概念、游戏法和实践操作法的结合、教具和材料的直观性和互动性以及评价的具体性和全面性上，需要进行详细的补充和说明。通过这样的教学设计，可以有效地促进幼儿对地球知识的学习和环保意识的培养。